罗莉
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
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- 课程思政视域下的外国文学教学改革研究
- 2024年
- 在新时代课程思政背景下,将外国文学课程中的思想政治元素融入到课堂教学之中,合理设计教学过程,探索课程思政,进行教学改革具有重要的意义。本论文将从调整教学目标、完善教学内容、改进教学方法、提升教学效果四个方面来探索课程思政视野下高校外国文学的教学改革研究,在跨文化探讨中进一步加深对西方文化的认知,增强对中国优秀文化的认同。
- 罗莉
- 关键词：外国文学教学改革
- 麦克法兰现代世界诞生论再思考
- 2016年
- 麦克法兰跨学科的训练使他兼具历史学和人类学的学术素养,既能沉潜于史料研究,又重视实地考察。英国作为独处欧陆之外的岛国,曾经引领世界的潮流,既给世界带来了奴役和苦难,又给世界带了巨大改变。麦克法兰的演讲延续了"从现实反推历史"的逻辑,以辉格史学的手法,从欧美国家处于强势地位的现实出发,不遗余力地挖掘英格兰文化的优秀传统,充满英格兰民族自信心。如果遇到矛盾之处,则用相对主义搪塞,这种偏狭逻辑在全球史的平等视角得到大力提倡的语境下无疑会引起更大争议。
- 郑伟罗莉
- 外国文学课程思政实现路径分析
- 2022年
- 课程思政是在“立德树人”大格局下,提升中国高等教育质量,回归教育本质与初心的重要教学改革理念与工程。外国文学课程思政将把思政教育与外国文学专业课程教育有机融合在一起,使课程思政既能发挥显性的作用,又能潜移默化地发挥隐性作用,其意义十分显著。
- 罗莉李景
- 关键词：外国文学
- 歌德的创作心理初探被引量：1
- 2007年
- 歌德的一生为文学作出了巨大的贡献,他创作的伤感主义小说《少年维特的烦恼》影响了当时世界文坛,他的创作心理以及创作倾向给当时文坛带来了一股革新之风,从题材到风格,都发生了巨大变化。
- 罗莉
- 以培养专业型人才为目标——“教师职业道德与法规”课程案例的引用原则
- 2020年
- "教师职业道德与法规"这门课程主要涉及教师职业道德与法规的基本理论、规范、范畴、原则等,在此课程讲授中教师会选取很多案例进行讲解,通过以培养专业型人才为目标出发,从典型性、针对性原则,宁旧勿错、新旧结合原则,帮助达到预期教学目标原则三个方面来分析研究案例选取的原则。
- 罗莉
- 身份认同的艰难——试析阿特伍德的小说《使女的故事》被引量：1
- 2012年
- 文章立足于生态女性主义基本理论,分析玛格丽特.阿特伍德的小说《使女的故事》,探讨这部小说所体现出来的男性与女性之间的关系,用以批判"人类中心主义"和"男性中心主义",以求引起人们对于如何看待女性,以及女性与自然界之间的联系的关注。
- 罗莉
- 关键词：生态女性主义男性中心主义
- 师范生的班主任工作技能培养研究
- 2022年
- 班主任工作是师范专业学生将来从事教师教育的必修技能,此项技能的培养,直接影响着师范生在将来的工作中,能否顺利服务于基础教育领域,胜任班主任工作,并成长为优秀的教育工作者。对师范生而言,规范有效的班主任工作技能培训,使其发挥显性的作用,意义十分显著。
- 罗莉徐祖群
- 关键词：师范生班主任
- 卡夫卡“弱”的文学探讨
- 2017年
- 卡夫卡是西方现代主义文学奠基者之一,其作品中塑造了很多具有"弱"特性的人物,这些人物多处于社会底层,受社会原因以及本身性格影响,呈现出逆来顺受,对现实毫无反抗能力等性格特点。
- 罗莉郑伟
- 关键词：异化
- 探讨怀特童话作品中的弱势形象被引量：1
- 2014年
- E·B·怀特童话作品中的弱势形象,无形中感染了很多正在成长的儿童,对儿童身心发展、情感和道德品质的形成,以及对生命尊重的认识和教育有着十分重要的作用。其弱势形象的塑造不仅拓宽了儿童文学的创作题材,也丰富了其主旨和人物长廊。基于此,笔者采用资料分析法、文献法等研究方法对怀特笔下的弱势形象特征进行探讨,旨在能够帮助儿童形成正确的价值观和人生观。
- 罗莉
- 关键词：斯图尔特
- 阿特伍德的小说《浮现》所呈现的生态女性主义意识
- 2011年
- 玛格丽特.阿特伍德是最负盛名的当代加拿大作家之一,曾获得加拿大总督文学奖,英国布克奖等文学奖项,被誉为"加拿大文学女王"。阿特伍德的作品《浮现》呈现出了对于生态女性主义的关注,本论文将着重分析玛格丽特.阿特伍德的小说《浮现》,立足于生态女性主义基本理论,探讨这部作品所体现出来的男性与女性、男性与自然、女性与自然之间的关系,用以批判"人类中心主义"和"男性中心主义",以求引起人们对于如何看待女性,以及女性与自然界之间的联系的关注。
- 罗莉
- 关键词：阿特伍德《浮现》生态女性主义
