花文凤
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 论行动的教学论研究被引量：6
- 2016年
- 教学现象中蕴含着教学的本质,准确地解释教学现象、解决疑难是教学论的基本功能。教学的情境性和生成性决定了教学论是直面教学实践的学科,它生成于疑难教学情境中。以往的教学论研究祛时间性、祛情境性,把教学现场仅仅作为获取数据和资料的对象,带来了理论脱离实践的后果。教学论不能以知识为目的,教学论研究者是以行动为策略解决教学问题者。因此,行动的教学论研究者是有家国情怀的知识分子,具有强大的实践能力,其学术人格是宽容而不是偏激批判的,有能力通过行动挖掘并彰显教学的内在特质。
- 刘旭东花文凤
- 关键词：教学论教学实践
- 科举体制下中国少数民族教育公平问题的研究—基于对辽代至清末民族教育发展的考察
- 随着民族教育事业的发展，民族教育公平问题地解决日益演化为焦点。它的有效解决，关系到多民族国家的安全稳定发展、民族团结良好局面的实现。而追踪寻源，封建统治者在面对民族教育公平问题时，对问题解决的思路、策略以及采取的民族“优...
- 花文凤
- 关键词：少数民族教育公平
- 文献传递
- 迈向承认:教研员的行动旨归被引量：5
- 2017年
- 教研员是以教育科学研究活动为专业内容、以实践为活动指向的行动者,探究性是其核心特征。而在技术理性滥觞的今天,这一群体却面临成为体制钳制的"劳动者"、"考研员"、"编务员"的尴尬。当下,教研员专业"权威"的缺失有必要恢复其本有的探究性并获得社会的承认。为此,需以行动作为研究路径,探究内向型教研中的实践性知识,创设交往互动的情境,构建行动的"价值共同体"。
- 刘旭东花文凤
- 关键词：教研员言说
- 公开课之我观
- 2008年
- 我们往往将有教师同行参与观摩的课称为公开课，公开课作为载体，是素质教育和课程改革的直观表现。本来意义上的公开课，作为学校教学活动之一，为教师搭建了一个交流经验、相互促进的平台。许多名师、教学能手、新秀都在公开课的一次次展示中得到长足的进步和发展。但现实中的诸多公开课，却让人眼花缭乱、忧心忡忡。
- 花文凤
- 关键词：公开课教学活动课程改革素质教育教师
- 论孔子对和谐人格的培养——兼议对当今人格培养的启示被引量：1
- 2007年
- "和谐"一词已经深入人心,培养和谐人格、使人全面和谐地发展是现代教育的终极目标。孔子很早就意识到和谐人格的培养问题,注重从知、情、意、行等方面对学生进行和谐人格的培养,这不仅对当时的社会发展有促进作用,在今天也具有重要的现实意义。
- 花文凤
- 关键词：儒家孔子人格
- 高效课堂模式之殇及实践超越被引量：7
- 2016年
- 高效课堂是落实课程改革价值理性的应然期待,但由于对教学模式的认识存在偏差,实际上却"沦落"为对教学模式的操作,出现了固化操作流程、破坏课堂内部生态环境、师生思维缺乏深度参与等现象。有效率的教学必然有自身的内在规范,但任何教学模式都是对特定学校文化和办学条件的把握,其内在价值都要指向学生的发展。为此,任何高效课堂的构建都要注重彰显生命的调整策略,关注作为教学智慧之源的实践性知识,构建学习共同体回归课堂交往理性。
- 花文凤
- 关键词：高效课堂
- 墨子教育思想之发微——以民生关注为切入点被引量：1
- 2008年
- 墨子教育思想以"兼爱"为核心,以"利天下"为第一要务,以"非乐、节用、节葬"为介质,以"天志"为依托,推行"义"政,最终培养"兼士"及实现"兼爱天下,以利天下人"的社会理想。如今,民生难题如何攻克,须对流变中的墨子教育思想加以传承、汲取和借鉴。
- 花文凤
- 关键词：天志墨子兼爱非乐
