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ARCS动机设计教学模式在《计算机软件技术基础》教学中的应用被引量：15: 2009年; 现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知与动机是两个重要的因素。学生学习成绩中16%～20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的。因此,如何激发和维持学生的学习动机、创设富有激励性的学习环境、促进学生的有效学习是教学改革的重要研究课题。为此,美国佛罗里达大学的心理学教授凯勒综合多种动机理论的研究成果,提出了ARCS动机设计教学模式。本文结合《计算机软件技术基础》课程,深入探讨该模式的教学理论及其在课程教学中的应用。; 蔡莉田康生肖兵金宏斌杨龙坡; 关键词：动机理论 ARCS 现代教育心理学学生学习成绩心理学教授

一种求距最近已知点距离的算法: 2000年; 从简单的几何原理出发，提出一种适应于计算机实际操作的最近距离点算法，为工程中的实际应用奠定了基础。; 蔡莉; 关键词：点距计算机; 全文增补中

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蔡莉