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谢徐萍

作品数：4 被引量：37H指数：2
供职机构：南通师范学院外文系更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教学
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇动机
  • 1篇学法
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语专业
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇阅读教学
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇人本主义教育

机构

  • 4篇南通师范学院

作者

  • 4篇谢徐萍

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇南通师范学院...
  • 1篇南通工学院学...
  • 1篇苏州大学学报...

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 2篇2001
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
影响外语记忆品质的因素及其培养
2002年
外语记忆品质包括外语记忆的正确性、敏捷性、持久性和准备件,也是个人外语记忆能力的重要表现。本义在分析研究影响外语记忆品质因素的基础上,提出培养良好外语记忆品质的策略。
谢徐萍
关键词：外语学习
元认知的内涵与阅读中的元认知活动被引量：26
2001年
元认知是对认知活动进行反思的知识系统 ,是对认知的认知。有效的阅读过程是一个认知活动过程 ,更是一个元认知活动过程。阅读的基本目的是从阅读材料中获得意义 ,为此必须运用元认知知识和技能对阅读过程进行检验、澄清、反思和监控 。
谢徐萍
关键词：元认知阅读教学元认知能力
关于非英语专业学生英语学习动力激励的思考被引量：1
2001年
通过《非英语专业学习心理调查》，分析了非英语专业缺乏学习动力的种种因素，指出学习动力的缺乏是导致大学英语低效的关键原因，并提出激励非英语专业学生学好英语的相应措施。
谢徐萍
关键词：非英语专业大学英语教学学习动机教学方法教学管理
人本主义教育观及其对英语写作教学的启示——兼论传统教学法和过程教学法被引量：10
2004年
人本主义核心教育观“自我实现教育论”及“学生中心教育论”对于我们如何看待英语写作中两种教学 法——传统教学法和过程教学法,具有不可忽视的思想启蒙、观念更新和理论导向作用。而分析和研究这两种不同 的教学方法,目的是充分发挥传统教学法和过程教学法的优势,从而提高我们的英语写作教学水平和教学质量。
谢徐萍
关键词：人本主义教育观英语写作教学传统教学法过程教学法
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