赵晓霞
- 作品数：58 被引量：146H指数：6
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金甘肃省社科规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 涵泳经典 返璞归真——现代经典散文阅读教学策略探析被引量：2
- 2014年
- 经典散文的教学往往面临相似的困境,即在多元阐释与刻板印象中寻求出路。立足于语文课程的基本特性,提出经典散文的教学策略:返璞归真的"文本细读",探幽析微的"问题情境"创设,拨云见日的"比较阅读",由言语到思维,由知识到文化,通过师生与文本、作者之间的多重对话,以期进入现代经典散文阅读教学的文化审美境界。
- 赵晓霞
- 关键词：经典散文阅读教学
- 午后,一只风雅颂的鸟
- 2018年
- 午后。
- 赵晓霞
- 关键词：当代文学诗歌
- 从“祖国语言文字”到“国家通用语言文字”:2022年版语文课标新表述的历史溯源、内涵与启示被引量：1
- 2022年
- 2022年颁布的《义务教育语文课程标准》中关于“国家通用语言文字”的新表述,是自1904年我国语文课程独立设科以来首次在课程标准中出现的。从百余年语文课程发展历程来看,对“语文”的界定经历了清末的官话,民国的国文、国语,新中国成立后的普通话等,最终科学、全面地表述为“国家通用语言文字”;代替了以往“语言文字”等课程对象的含混表达,凸显了“代表一国之语言”的国家通用语言文字的内涵和价值取向。从言文统一、文道统一到价值统一,这是一个逐步明确、完善和丰富“国家通用语言文字”内涵的逻辑演进过程。深入挖掘和理解新表述的内涵与特征,对我们今天落实语文课程“核心素养”理念、构建“以文化人”的课程实践等具有重要启示。同时,新表述是实现语文课程铸牢中华民族共同体意识价值、从“语言共同体”到“民族共同体”建构的重要基石。
- 赵晓霞
- 关键词：国家通用语言文字文道统一
- 语文知识教学创新与学习心理效应——卓越教师专业发展路径探究（之四）
- 2015年
- 语文课程是学校依据语文课程标准,以语文知识为中介,涵养学生的言语能力、思维能力、探究能力、审美能力及其情感态度的系统的实践活动;是学生积淀语文素养,发展主体性人格的一种学习过程。获得语文知识不是语文学习的终极目标,但是如果没有语文知识的中介作用,语文教学就成了无米之炊,根本无法促进学生语文能力的发展。学生的言语能力、思维能力、探究能力、审美能力的历练培养过程,都和语文知识息息相关。
- 靳健赵晓霞
- 关键词：言语能力知识教学教学现象心理效应成语典故
- 诗礼之教:走进青少年传统文化教育
- 2018年
- 中华优秀传统文化是一个有着丰富内涵的概念,正是因其内涵的丰富性,每当谈起中华优秀传统文化教育,人们对其存在着各种不同的理解,甚至争议。今天,我想回到源头,首先在文化时空中和各位一起探寻传统文化的内涵,领悟传统文化之道,进而从传统文化教育的两种主要形式——经典文本教育和文化礼仪教育入手,探讨其特点以及对当代教育的启示。
- 赵晓霞
- 关键词：传统文化教育青少年礼仪教育经典文本当代教育丰富性
- 《史记·伯夷列传》的“故事新编”--道德悖谬、生存困境与《采薇》的寓意新探
- 鲁迅先生的《采薇》是对《史记·伯夷列传》的接受与改造。其文本结构呈现出复合型的特点：一方面，对于历史和传说故事的重复，构成了小说文化的阐释背景和明线;另一方面，新的叙事焦点对“吃”的窘境的关注，构成了小说的暗线，并对明线...
- 马世年赵晓霞
- 关键词：《采薇》文本结构文化内涵
- 文献传递
- 语文对话教学的传统渊源、核心价值与实践探索被引量：1
- 2017年
- 语文对话教学是基于西方释义学和中国传统主客一体的哲学观之上,以语文知识为中介,在"言语实践"中提升学生的思维能力、审美能力等综合语文素养的有效性、创造性的实践活动。研究从对话教学的传统、核心价值、实践探索及有效性四个层面进行了系统研究和论述。
- 赵晓霞
- 关键词：语文对话教学
- 构建语文情境式学与教的心理学
- 2023年
- 所谓语文情境式学与教的心理学,是以心理学的基本理论为线索,审视鲜活的语文学与教的活动情境,从而探索出一种具有科学性和创造性的学习理论和实践指南。首先,立足“反射弧理论”“负反馈理论”“脑功能研究理论”的情境视野关照科学、高效、创造的语文学习活动;其次,以“心理效应”引领语文教师的专业发展。从而在情境、对话、意义建构中,发展接地气的、好用的语文学与教的心理学。
- 赵晓霞
- 关键词：心理学情境式
- 深化语文课程的实践特性被引量：4
- 2013年
- 语文课程性质之争从未停息过，到2001年课标确立了语文课程性质“工具性和人文性的统一”之后仍然有诸多质疑之声。我们认为，工具性、人文性是模糊性概念，降低了语文课标的导向作用，因此，需进一步探究和明确语文课程的独特性质，这关乎语文课程的价值取向与教学的成效问题。
- 赵晓霞靳健
- 关键词：语文课程性质人文性教学
- 语文审美实践创新与学习心理效应——卓越教师专业发展路径探究（之二）
- 2015年
- 语文教学过于功利化．教学活动只是围绕考试打转，教师教得很累，学生学得很苦，效果还不太理想。教师抱怨学生对语文学习投入太少．学生认为语文学和不学一个样。语文教学之所以出现这些状况，原因是多方面的，而审美实践的缺失，无疑是一个重要的因素。
- 靳健赵晓霞
- 关键词：教师专业发展审美实践心理效应教学活动
