邓喜玲
- 作品数：37 被引量：113H指数：6
- 供职机构：石河子大学药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆生产建设兵团博士基金国家科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学理学更多>>
- 结核杆菌Ag85B基因疫苗的免疫保护效果研究被引量：3
- 2006年
- 为研究结核杆菌Ag85B基因疫苗的免疫原性和免疫保护效果,将雌性C57BL/6N小鼠32只,随机分为4组,即结核杆菌Ag85B基因疫苗组、BCG组、pcDNA3.1(+)组和PBS组.取各免疫组小鼠脾细胞培养上清检测细胞因子水平;同时进行CTL杀伤活性检测;进一步用结核杆菌H37Rv国际标准强毒株静脉注射攻击小鼠,计数肺和脾组织中的结核杆菌菌落数,对小鼠部分肺和脾组织作病理切片,HE染色观察组织病变程度,Z-N染色检查抗酸杆菌,观察该疫苗对小鼠结核杆菌感染的免疫保护效果.结果表明,结核杆菌Ag85B基因疫苗对小鼠结核杆菌感染有一定的免疫保护效果,能够诱导较强的抗原特异性Th1型细胞免疫应答,细胞因子IFN-γ和IL-1分泌增加,IL-4分泌减少,CTL特异性活性增加;使小鼠肺和脾组织中的结核杆菌菌落数较空载体组显著减少,组织病变明显减轻.
- 张万江邓喜玲吴芳黄春曹旭东吴江东杜燕李蕾
- 关键词：结核杆菌AG85B基因疫苗免疫应答免疫保护
- 实行小学期制集中实验课教学 探索药学实验教学改革新方向
- 2012年
- 药学实验的实验内容一般均为经典的实验项目,从实验设计、方法、操作,到实验数据处理、讨论及报告的撰写,都是预先设定好的,即所谓的验证性实验,由带教教师负责全程指导,规范学生操作,填写实验报告等事宜,学生只需照章操作、实施实验、记录和处理数据及现象、按要求编写实验报告。
- 王新兵秦冬梅邓喜玲王航宇祝世发
- 关键词：药学实验教学改革
- 设计教学法在药物波谱解析课程教学中的应用被引量：1
- 2020年
- 为了提升药物波谱解析课程的教学效果,尝试采用设计教学法的教学策略,对比传统教学法的教学效果,发现具有一定优势。
- 王新兵王航宇邓喜玲
- 关键词：设计教学法传统教学法
- 4-[N-甲基-N-(2,3-环氮丙基)]氨基苯甲酸乙酯和N-{4-[N-甲基-N-(2,3-环氮丙基)]氨基}苯甲酰基-L-谷氨酸二乙酯的合成(英文)
- 2010年
- 氮丙啶及其氮取代衍生物能与生物大分子发生亲核开环,使生物大分子烷基化而失去生物功能。为此我们设计了4-[N-甲基-N-(2,3-环氮丙基)]氨基苯甲酸乙酯和N-{4-[N-甲基-N-(2,3-环氮丙基)]氨基}苯甲酰基-L-谷氨酸二乙酯,作为进一步合成新型抗肿瘤化合物的重要中间体,并通过四步反应以较高的收率成功地完成了其合成工作。
- 邓喜玲张志丽王孝伟刘俊义
- 药物化学中“雨课堂”与课程思政结合的教学实践被引量：9
- 2021年
- 药物化学是药学专业学生最早接触的专业核心课程。课程内容多,涉及知识面广,授课与学习难度大。虽然丰富的教学内容给课程思政提供了素材与切入点,但是传统的课堂授课方式时间有限,难以很好地将课程思政与教学内容相结合。笔者将课程思政与混合式教学结合,将"思政元素"融入"雨课堂"课件库的建设并在教学中加以实践,以期实现专业课程教育与思政教育同向同行,力争达到全程育人、全方位育人的教学效果。
- 潘馨慧李欣王新兵邓喜玲王航宇
- 关键词：药物化学
- 2-特戊酰氨基-5-氨基-6-甲基-4(3H)-嘧啶酮的合成被引量：1
- 2010年
- 邓喜玲张志丽王孝伟刘俊义
- 关键词：化学合成
- 丹参素的合成工艺研究
- 作者参考文献的报道的基础上,对丹参素的合成工艺进行了改进,设计了新的合成路线.此合成路线虽然稍长,但所需原料易得,操作简便,反应条件温和,无特殊装置设备,成本低,有较好的可行性.
- 邓喜玲陈学敏袁泽飞
- 关键词：丹参素化学合成合成工艺
- 文献传递
- 多耐药临床分离株结核分支杆菌耐药基因rpsL的克隆表达及功能的初步研究
- 2005年
- 制备多耐药临床分离株结核分支杆菌基因组DNA,PCR扩增其耐药基因rpsL基因和rrS基因,同时进行测序分析,结果显示该株多耐药临床分离株结核分支杆菌的rpsL基因的93、94bp处的碱基发生了突变,碱基C、C突变为T、T,使得相对应的编码氨基酸由脯氨酸(Pro)突变为亮氨酸(Leu);而rrS基因未发生核苷酸的插入、缺失或取代;进一步构建该株多耐药临床分离株结核分支杆菌耐药基因rpsL高效原核表达重组载体pGEX-λT/rpsL,所构建的重组质粒pGEX-λT/rpsL在大肠杆菌中高效表达了38kD的融合蛋白.结果提示,该株多耐药临床分离株结核分支杆菌对链霉素耐药仅仅是由于rpsL基因的个别碱基突变,是单基因型的,在国内外属首次研究发现.
- 张万江鲍朗邓喜玲吴芳曹旭东王晓樱
- 关键词：结核分支杆菌克隆
- 多耐药临床分离株结核杆菌rpsL基因重组大肠杆菌-结核杆菌穿梭质粒pMV261/rpsL的构建及其功能鉴定被引量：1
- 2006年
- 目的:构建多耐药临床分离株结核杆菌rpsL基因重组大肠杆菌-结核杆菌穿梭质粒pMV261/rpsL及其功能鉴定。方法:制备临床分离株多耐药结核杆菌基因组DNA,PCR扩增该株结核杆菌rpsL基因,构建及鉴定该株结核杆菌rpsL基因重组穿梭质粒PMV261/rpsL,重组穿梭质粒PMV261/rpsL电转化结核杆菌H37Rv株及其鉴定。结果:成功地构建了重组大肠杆菌-结核杆菌穿梭质粒PMV261/rpsL;重组大肠杆菌-结核杆菌穿梭质粒PMV261/rpsL电转化结核杆菌H37Rv株获得成功,并且重组质粒PMV261/rpsL电转化后的结核杆菌H37Rv株对链霉素耐药。结论:该临床分离株多耐药结核分支杆菌对链霉素耐药的机制仅仅是由于rpsL基因的93bp、94bp处碱基突变所致,耐药性是一个基因突变的结果,是单基因型。
- 张万江鲍朗邓喜玲吴芳曹旭东王晓樱
- 对比式教学在药物化学实验教学中的应用被引量：4
- 2017年
- 通过在药物化学实验教学中进行实验工艺、条件、结果和成绩的对比,培养学生的创新思维和科研素质,增强实验教学效果。
- 王新兵王航宇邓喜玲潘馨慧
- 关键词：药物化学实验教学
