郑晓英
- 作品数：21 被引量：290H指数：6
- 供职机构：黑龙江中医药大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 恐惧-回避成分量表的汉化及信度、效度检验
- 2024年
- 目的对恐惧-回避成分量表(fear-avoidance components scale,FACS)进行汉化,并检验其信度和效度。方法2023年8月取得原作者授权,2023年9月参照Brislin翻译-回译模式对英文版量表进行翻译、回译、文化调适及预试验,形成中文版恐惧-回避成分量表;2023年10月采用便利抽样法,选取某三级甲等综合医院402例慢性肌肉骨骼疼痛患者作为测试对象,对量表的信度、效度进行检验。结果376例慢性肌肉骨骼疼痛患者完成研究。中文版FACS包含2个维度,共18个条目,分别为恐惧-回避心理(12个条目),恐惧-回避行为(6个条目);量表总的Cronbachα系数为0.907,折半信度为0.836,重测信度为0.895;两个维度的Cronbachα系数为0.884、0.812,折半信度为0.871、0.896,重测信度为0.808、0.921。量表水平的内容效度指数(scale level CVI,S-CVI)为0.935,条目水平的内容效度指数(item level CVI,I-CVI)为0.870~1.000。探索性因子分析KMO值为0.909,球形检验值为3134.208(P<0.01),累计方差贡献率为66.514%;验证性因子分析结果显示,量表的模型拟合良好。结论中文版恐惧-回避成分量表具有良好的信度和效度,可作为国内评估慢性疼痛患者恐惧-回避水平的有效工具。
- 郑晓英吕学丽李秀丽卢英雪李德越王东梅
- 关键词：信度
- 案例式立体教学法在中医骨伤科临床实习中的构建与应用
- 2021年
- 为了提升教学水准,探讨基于案例式立体教学法在中医骨伤临床实习中的构建与应用。方法:纳入于2020年12月至2021年5月在黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤四科临床实习学生150名,采用教学方法不同划分为观察组与对照组各75名,观察组采取案例式立体教学法,对照组采取教学法,评价两组临床实习学生教学成绩及两组临床实习学生满意度。结果:观察组临床实习学生教学成绩89.85±6.45高于对照组临床实习学生教学成绩76.33±9.62(P<0.05),具有统计学意义。观察组临床实习学生满意度85.87±3.17高于对照组临床实习学生满意度46.98±9.55(P<0.05)。结论:基于案例式立体教学法在中医骨伤临床实习中的构建与应用可显著提高学生判性思维,增加学习的兴趣,从而顺利的完成学习任务。
- 葛明富郑晓英葛楠才玮岩王柏卿
- 关键词：中医骨伤科
- 免疫治疗相关单克隆抗体靶点在中重度支气管哮喘中的研究现状
- 2023年
- 支气管哮喘(简称哮喘)是呼吸科常见疾病,部分患者在吸入平喘药物或支气管扩张药物后,仍出现因症状控制不佳而后期治疗风险增加的情况。克隆抗体近年发展迅速,广泛应用于肿瘤、免疫性疾病、抗原抗体感染、神经系统和代谢性疾病等领域,并在相关性疾病的治疗中表现出高选择性、靶点固定等优势。对于哮喘的治疗,目前已有多个单抗药物应用,作用于哮喘发病不同阶段,在基础实验和临床研究中显示出广阔前景,未来其可能为免疫治疗不同种类的难治性中重度哮喘提供更多选择。
- 王雪慧陈叶张悦郑晓英
- 关键词：免疫治疗单克隆抗体
- 形成性评价在护理研究教学中的应用被引量：6
- 2021年
- 目的探讨形成性评价在黑龙江中医药大学护理本科生护理研究课程中的应用。方法采用非同期对照研究,选取2018年9月—2019年7月黑龙江中医药大学2015、2016级护理本科生224名作为研究对象。其中2015级护理学生109名为对照组,2016级护理学生115名为观察组。观察组采用形成性评价教学法,对照组采用传统教学法。教学后比较两组的课程考试成绩、自主学习能力、教学满意度。结果教学后,观察组学生的课程考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的学习意义感、学习控制感、自我效能感、学习管理、学习计划、学习求助、学习总结、学习评价及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对课程的满意程度、授课方式、教学安排、师生互动、考评方式满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论形成性评价有助于提高护理研究教学水平,激发学生学习的主动性,从而提升学生的综合素质能力。
- 郑晓英王飞卢英雪张仁川王丽芹王雪慧
- 关键词：护理研究满意度
- 心理契约式产前教育促进自然分娩率的效果观察被引量：3
- 2015年
- 目的探讨心理契约式产前教育促进自然分娩率的效果。方法将168名孕妇分为观察组和对照组各84例,对照组给予常规产前教育,观察组通过激发孕妇对分娩知识的渴望,建立共同的心理契约目标,发挥心理契约的作用,实现共同心理契约目标。结果观察组孕妇对自然分娩的认识、产前教育后依从性和自然分娩率均高于对照组(P<0.01)。结论心理契约式产前教育可提高自然分娩率,具有良好的临产应用价值。
- 穆欣宫萍郑晓英
- 关键词：心理契约自然分娩产前教育
- 中医护理本科生毕业实习质量自评问卷的研制被引量：2
- 2013年
- 目的构建中医护理本科生毕业实习质量自评问卷。方法通过国内外文献回顾法和半结构访谈法初步拟订中医护理本科生毕业实习质量自评指标和条目,采用德尔菲法对15名专家进行指标的筛选与论证,并选取250名护理本科生进行预测试。结果2轮专家咨询后,确定中医护理本科毕业实习质量自评一级指标为9个,二级指标69个,专家权威系数为0.90;各条目与维度总分的相关系数0.71～0.93(均P<0.05);因子分析提取的9个因子的累积方差贡献率78.12%。结论初步建立的中医护理本科毕业实习质量自评问卷与我国中医护理本科生的培养目标和国内外护理教育发展的方向相一致,并获得专家认可,具有良好的结构效度和信度,可用于中医护理本科毕业实习质量的测评。
- 穆欣郑晓英王东梅任蓁
- 关键词：中医护理本科测评工具
- 药食同源物品中5种抗高血压病中药的研究进展被引量：11
- 2016年
- 以2002年我国原卫生部公布的《既是食品又是药品的物品名单》进行分类总结,以2006年南京中医药大学编著、上海科学技术出版社出版的《中药大辞典》(第二版)为依据,筛选出5种具有抗高血压病作用的药食同源中药:山楂、余甘子、牡蛎、莱菔子、枸杞子,并总结5种药食同源中药近年来抗高血压病的临床和实验研究,为临床预防、治疗高血压病及对高血压患者在饮食指导方面起到积极作用。
- 穆欣周苗苗任蓁王东梅阚丽君郑晓英宋长红郭闯
- 关键词：药食同源中药高血压
- 药食两用中药抗肿瘤作用分析及中医饮食护理指导被引量：5
- 2016年
- [目的]从药食两用中药抗肿瘤作用的研究与应用角度探讨其与归经的关系,为肿瘤的辅助治疗和饮食指导提供参考依据。[方法]选择《中药大辞典》(第2版)中药食两用中药106种为研究对象,采用Excel软件建立数据库,对其性味、归经、药理作用及宜忌进行归纳、整理和分析。[结果]106种药食两用中药中,药性平性中药出现频次最多为34次,其次为寒性、温性中药;药味中甘味中药出现频次最多为70次,其次为苦味、辛味中药;药物归经以归肺经出现频次最多为35次,其次为归肝经、胃经及脾经。[结论]对肿瘤病人进行饮食指导时,应在中医归经理论的指导下,结合整体观及辨证施护,合理使用中药,注意宜忌,使其选择与应用更具可靠性和针对性,更好地发挥疗效。
- 穆欣刘瑞荣任蓁王东梅阚丽君郑晓英宋长红郭闯李娟
- 关键词：中医学药食两用归经饮食指导
- 临床带教中循证护理理念的应用现状被引量：11
- 2014年
- 循证护理（Evidence-Based Nursing,EBN）源于循证医学,1996年英国York大学成立了全球第一个循证护理中心。我国于20世纪90年代末期引进循证护理,1997年香港中文大学建立了亚洲第一个EBN中心,随之国内循证护理实践的研究拉开了序幕。循证护理是指护理人员审慎、明确、明智地应用最佳科学证据,结合临床知识和经验,参照患者的愿望,
- 穆欣徐乃伟郑晓英
- 关键词：循证护理
- 基于“网络平台和线下教学混合模式”研究中医妇科学CPIET教学法的应用
- 2023年
- 目的 评价基于“网络平台和线下教学混合模式”的CPIET教学模式在中医妇科学教学中的应用效果。方法 黑龙江中医药大学5年制本科中医学专业学生100人,随机分为实验组(n=50)和对照组(n=50)。实验组采用CPIET教学模式,对照组采用PBL教学模式。采用问卷调查对两组学生在教学满意度和自我能力提升度进行比较,同时通过考试成绩对两组学生的学习效果进行比较。结果 实验组学生的考试成绩、对教学的满意度、学生自我评价以及学习投入度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,实验组表现出了更强的自主学习、独立思考,分析和解决临床问题以及临床操作的能力。结论 相较于单一PBL教学模式,基于“网络平台和线下教学混合模式”的CPIET教学模式在中医妇科学教学中取得更好的教学效果,同时也提高了学生自主学习、独立思考,分析和解决临床问题以及临床操作的能力。
- 孙淼李云云魏铭媛郑晓英高丽娟
- 关键词：CBLPBL中医妇科学
