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郑杜甫

作品数:7 被引量:23H指数:3
供职机构:毕节学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 5篇智力
  • 5篇智力落后
  • 5篇智力落后儿童
  • 5篇儿童
  • 3篇社会支持
  • 3篇自我
  • 3篇自我决定
  • 3篇个案
  • 3篇干预
  • 3篇干预研究
  • 2篇职业倦怠
  • 2篇社会适应行为
  • 2篇特殊教育
  • 2篇特殊教育教师
  • 2篇教学效能
  • 2篇教育
  • 2篇教育教师
  • 2篇倦怠
  • 2篇教师
  • 2篇教学

机构

  • 6篇重庆师范大学
  • 3篇毕节学院
  • 1篇重庆市特殊儿...

作者

  • 7篇郑杜甫
  • 4篇申仁洪

传媒

  • 3篇毕节学院学报...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇重庆师范大学...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 2篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
重庆市特殊教育教师职业倦怠状况调查研究被引量:3
2013年
本项目调研目的——了解重庆市特殊教育教师的教学效能、社会支持与职业倦怠的现状以及三者的之间的相互关系。采取整群抽样的方法,对重庆市274名特殊教育教师进行问卷调查。结果显示,特殊教育教师的教学效能感、社会支持和职业倦怠在性别、教龄、学历上差异显著;特殊教育教师的职业倦怠与教学效能感、社会支持呈显著负相关,教学效能感与主观支持呈显著的正相关,与支持利用度呈显著的负相关。
郑杜甫申仁洪
关键词:特殊教育教师教学效能社会支持职业倦怠
特殊教育教师教学效能、社会支持与职业倦怠的路径分析被引量:9
2010年
目的:探寻特殊教育教师职业倦怠的预测因素,为特殊教育教师职业倦怠的预防和干预提供依据。方法:以教学效能、社会支持量表的各维度为自变量,职业倦怠为因变量,进行多元线性回归分析,绘制特殊教育教师职业倦怠的路径分析图。结果:特殊教育教师的职业倦怠与教学效能、社会支持呈显著负相关。个人教学效能感与主观支持可显著预测特殊教育教师的情感耗竭;一般教学效能感可显著预测特殊教育教师的人格解体;个人教学效能感与客观支持可显著预测特殊教育教师的职业倦怠。
郑杜甫申仁洪
关键词:特殊教育教师职业倦怠教学效能社会支持
自我决定的干预研究--基于逆向回归智力落后儿童的个案考察
研究目的:在了解逆向回归智力落后儿童自我决定状况的基础上,探索逆向回归智力落后儿童自我决定教育的可能性(能力和资源)及可行性(干预课程和训练方法)。研究方法:通过六个IEP主题教学活动①我要参与自己的IEP②我要自己洗澡...
郑杜甫
关键词:自我决定智力落后儿童课程体系
彝族地区智力落后儿童生活质量现状研究
2013年
调研目的:了解彝族地区智力落后儿童社会适应行为、社会支持与生活质量的现状。方法:采用问卷调查法,在云南省、四川省彝族地区的两所特殊学校,整群抽取126名智力落后儿童。结果:彝族智力落后儿童的社会适应行为性别差异显著,女生显著高于男生(p<0.01);不同居住地的彝族智力落后儿童的社会适应行为差异显著(p<0.05);父母不同文化程度的智力落后儿童的社会适应水平差异显著(p<0.05);不同支持水平的彝族智力落后儿童的生活质量差异显著(p<0.01);支持利用、社会责任进入彝族智力落后儿童的生活质量模型(p<0.01)。
郑杜甫申仁洪
关键词:彝族智力落后儿童社会适应行为社会支持生活质量
自我决定的干预研究
研究目的:在了解逆向回归智力落后儿童自我决定状况的基础上,探索逆向回归智力落后儿童自我决定教育的可能性(能力和资源)及可行性(干预课程和训练方法)。研究方法:通过六个IEP主题教学活动①我要参与自己的IEP②我要自己洗澡...
郑杜甫
关键词:自我决定个案
文献传递
智力落后儿童社会适应行为问卷的编制及主要指标考量被引量:8
2010年
编制智力落后儿童的社会适应行为问卷,在重庆市整群抽取175名智力落后儿童,由老师或家长用智力落后儿童社会适应行为问卷对儿童进行评估。结果显示:智力落后儿童社会适应行为问卷的难度在0.5左右,区分度在0.4以上;Cronbach系数为0.98,重测信度为0.78,评分者一致性信度为0.95,总分与各因子的相关系数在0.69-0.95之间,各因子间的相关系数在0.29-0.67之间,项目对因子负荷系数在0.50-0.91之间;验证性因素分析的指标:GFI=0.949,NFI=0.870,CFI=0.918,TLI=0.902,x2/df=1.850,RMSEA=0.038;轻度障碍组社会适应行为问卷各维度显著高于重度障碍组(P<0.01)。由此看来,智力落后儿童社会适应行为问卷在测量智力落后儿童社会适应行为中,具有良好的信度和效度。
申仁洪郑杜甫
关键词:智力落后儿童社会适应行为信度
逆向回归智力落后儿童自我决定的干预研究
2014年
通过六个IEP主题教学活动对个案自我决定的八项核心技能(做选择、问题解决、做决定、目标确定和实现、自我倡导、自我管理、自我意识或自我的知识、自我效能)进行干预。研究结果:(1)干预前,个案的自我决定水平比较低且缺乏自我决定的机会。(2)干预后,个案自我决定行为各维度(知识、技能和感受)及总分都显著上升,总分提高了40个百分等级,且不同评估者报告的分数有很强的一致性。(3)个案自我决定行为的泛化程度较高,干预后个案在学校和家里的自我决定行为总分都显著提高,个案学校自我决定总分上升50个百分等级,在家里自我决定总分上升40个百分等级。
郑杜甫
关键词:自我决定个案
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