郑杰文
- 作品数：102 被引量：236H指数：8
- 供职机构：山东大学儒学高等研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文学历史地理文化科学更多>>
- 竹简本《文子》成书年代再考被引量：2
- 2008年
- 从对简本《文子》中运用的称谓用语的考证可以得知,其书成书年代上限在齐平王时期。从对简本《文子》文本本身的考证可以得知,其书成书年代的下限在秦前。从简本《文子》与甲本《老子》的对照中可以得知,其书是《老子》在政治上的运用发展。简本《文子》与《黄帝四经》、《淮南子》、《吕氏春秋》之间的关系是黄老学派兴盛的标志。而在齐平王和秦之间,《文子》已有两种版本的流传。
- 王艳郑杰文
- 关键词：称谓用语平王
- 云南风俗与中原古俗的比照研究
- 2004年
- 用"三重证法",即以文献资料、考古资料、民族民俗学资料相互比照的研究方法,来进行古民族文化研究,可以解决其他研究方法无法解决的诸多问题.今试以此种方法进行云南古俗与中原上古风俗的比照研究.
- 郑杰文
- 关键词：民俗文化社会伦理道德
- 姜齐历次改革的成败及启示
- 2003年
- 姜齐历史上较为重大的改革有三次。姜太公改革和管仲改革都贯穿了从实际出发、以发展国力为第一要务的主导精神 ,因而取得巨大成功。晏婴改革却以推行礼治为第一要务 ,因而没能实现齐景公霸诸侯的初衷。姜齐历次改革的成败告诉我们 ,改革必须从现实情况出发 ,改革措施必须以发展实力为第一要务 ,意识形态的改革必须为发展经济实力的第一需要服务 。
- 郑杰文
- 张问陶诗作的文化先导意义被引量：1
- 2002年
- 张问陶诗以其情真事切被时人传颂。其写景诗、抒志诗、赠酬诗中 ,时时表现出诗人或仕或隐的矛盾心境 ,从而反映着那个政治桎梏时代的进步士子的共同心态 ,成为传统的入世文化与出世文化矛盾对立的历史缩影。联系清代学术研究思潮观照这一问题 ,可见张问陶的诗作 ,正是嘉庆以降“求实”文化思潮影响下的产物 。
- 郑杰文
- 关键词：仕隐矛盾文化先导
- 论民俗系统的二重性结构被引量：2
- 1991年
- 民俗学以民间传统的信仰、风俗、习惯、迷信、禁忌、传说、节俗、礼仪、技艺、日用等精神文化现象和物质文化现象作为具体研究对象,研究它们的起源、发展、承传、演变等表象及其深层结构,是一门有别于民族学、社会学、文化人类学、宗教学、方志学等等的独立学科。
- 郑杰文
- 关键词：民族民俗二重性民俗学交融性自然力对立性
- 东海神仙传说的文学价值和文化意义
- 2005年
- 东海神仙传说的发展,经过了内容简括的多元文化并存阶段、内容丰富的主导文化繁衍阶段、内容完善的多元文化融合阶段。东海神仙传说,丰富了中国古代文学的表现内容,完善了我国古代文学的表现手法,推动了我国艺术思维形式的发展,在文学发展史上具有重要作用。通过东海神仙传说,我们可以看到上古文化的多元性,可以发现诸多古代哲学概念与东部上古文化的联系;东海神仙传说还促进了我国古人重人重生的养生学说和养生方术的发展;因而在我国古代文化发展史上具有重要意义。
- 郑杰文
- 关键词：文学价值文化意义
- 《战国策》在北宋时期的整理和流传被引量：5
- 2000年
- 北宋时期是《战国策》流传史上的关键时期，有赖曾的整理，《战国策》才得以“完篇”流传至今。本文考证认为：曾云经他整理后“三十三篇复完”，实仅指无整卷使失，字句段落乃至整章佚失仍不在少数；曾校此书的时间为嘉六年至嘉八年；此后，有李格非、王觉、孙朴等续校《战国策》；孙朴校本是北宋传本中的最佳本。
- 郑杰文
- 关键词：《战国策》北宋
- 东方朔矛盾人生的文化解析被引量：1
- 2007年
- 东方朔生于汉文帝后元三年(公元前161年)至后元五年(公元前159年)间,死于汉武帝太初二年(公元前103年)。他一生郁郁不得志,行事颇具矛盾色彩:狂放不羁却又汲汲求用于朝,聪明智睿却又不能取得同僚的理解,能言善辩却又不能使汉武帝尽用其策。这首先是由于他所受的文化教育和所接受的思想影响而导致的人生多重矛盾性格所造成的,也是先秦不同族源文化系统的文化精神对知识士子的不同文化影响的反映,又是战国"人本精神"促动下形成的士人人格精神的延续与朝廷现实思想政策间矛盾的折射。
- 郑杰文
- 关键词：东方朔
- 海洋文献的类别及研究意义被引量：7
- 2007年
- 流传至今的海洋文化典籍,可分为海洋古典文献及佚文、海洋方志资料、海关物流文献、海洋科技文献四大类别。对这些海洋文献进行研究,可以为海洋文化学、海洋法律学、海洋伦理学以及海上交通史、海关贸易史、海洋科技史、海洋气象学史、海洋生物学史、海洋地质学史等研究提供坚实的研究基础。
- 郑杰文
- 关键词：海洋文献
- 高中化学实验探究式教学模式的构建与实施
- 2018年
- 本篇文章就高中化学的基本教学目标,整个教学任务所提及的流程还有各项试验所要实施的条件作为基础来进行深度研究高中化学实验探究的教学模式,在整体的研究来看,这样的一种实验探究式的教学改革,使得学生在课堂上表现得活跃起来,这也促进了化学学科的教学发展,在整个实验的过程中,培养了学生的化学学科素养和学科意识,激发他们开创性的思维和科学精神,以及自我探索的过程对他们的创新能力有所提高,为国家培养高素质人才提供了坚实的基础。
- 郑杰文
- 关键词：高中化学实验探究式教学模式
