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陆玉仙

作品数:9 被引量:5H指数:2
供职机构:杭州外国语学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇英语
  • 2篇续写
  • 2篇英语教学
  • 2篇备考
  • 2篇备考建议
  • 1篇动词
  • 1篇新知
  • 1篇新知识
  • 1篇心灵
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语法
  • 1篇语法结构
  • 1篇阅读教学
  • 1篇知识
  • 1篇师专
  • 1篇思性
  • 1篇皮格马利翁
  • 1篇皮格马利翁效...

机构

  • 8篇杭州外国语学...
  • 2篇杭州师范大学
  • 2篇浙江外国语学...
  • 2篇浙江省教育厅
  • 2篇浙江省杭州高...

作者

  • 8篇陆玉仙
  • 2篇葛炳芳
  • 2篇谢慧萍
  • 2篇张春青
  • 2篇段湘萍

传媒

  • 3篇英语学习
  • 2篇中学生天地(...
  • 1篇教学月刊(中...
  • 1篇丽水学院学报
  • 1篇教学月刊(中...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于教师专业发展的反思性教学思考和实践被引量:2
2012年
教师是影响教学改革的关键因素之一。从五个反思层次阐述了反思教学的重要性,提出了六个实现反思教学的具体实践活动。教师把教学活动和理论学习有效地结合起来,成为问题的解决者和课堂决策的制定者,以此来提升专业水平,从而实现专业发展。
陆玉仙
关键词:英语教学教师专业成长
“体验—鉴赏—体验”模式在文学欣赏教学中的实践研究—以“A Kiss for Kate”为例被引量:1
2015年
本文以"建构主义"为理论依据,在以文学作品鉴赏为载体的高中英语阅读教学中,尝试实践"体验—鉴赏—体验"模式。课例中从学生的原有经验开始,通过教师的引导,学生阅读英文短篇小说,以师生、生生问答的形式,展开与文本、作者的对话;以鉴赏的方式,引导学生"读—说—鉴—悟",体验语言魅力、读懂作者心思,理解作品内涵,进一步评判性地欣赏并进一步理解语言背后蕴藏的文化。
陆玉仙
关键词:英语阅读教学文化体验
读后续写的教学与备考建议(上)被引量:2
2017年
读后续写题型的背景、特点和能力要求张春青:读后续写题型是高考新题型,2016年10月在浙江高考中首次使用。读后续写测试指的是一篇记叙文被截去后半部分,让考生续写。该题型由王初明(2012)基于Pickering&Garrod(2004)互动协同模式理论提出,其促学效应已经过初步论证。2016年,教育部考试中心通过《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省试用)》
张春青费胜昌谢慧萍姜建军段湘萍张强葛炳芳田民陆玉仙李威峰盛艳萍
读后续写的教学与备考建议(下)
2017年
高考读后续写评分的关注点张春青:对于写作题型的关注点,除了如何教,就是如何评价了,评价往往决定教学的方向,我们戏称为The tail wags the dog。姜建军老师和费胜昌老师有非常丰富的评分经验,下面请两位谈谈评分的主要关注点。姜建军:高考试卷中读后续写题总分为25分,按5个档次给分。各档次的给分范围和要求见表1。段湘萍:如何理解这其中的关键词汇呢,如融洽度高、衔接合理?姜建军:以2016年10月高考试题为例,
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How to Find Happiness
2010年
Write a passage of 100~120 words on the topic"How to find happiness".Use the following points as a guide.(1)What’s your point of view on happiness?(2)Do you agree with the saying"Money is happiness"? Give two reasons.(3)How do we students find happiness in our study and life?
陆玉仙
关键词:英语
与学生正确对话
2012年
我从教近三十年.积累了一些教学经验,任教于省一级重高.学校的学生素质总体非常优秀,自我管理能力也很突出。但即便在这样的教学环境中,有时仍会碰到一些棘手的教育问题。2009年在一个刚接手的班级上课,我遭遇了一个学生的“冷拒绝”。
陆玉仙
关键词:自我管理能力教学经验教学环境教育问题
肯定评价 激荡心灵 促进学习——谈英语教学中如何激励学生
2006年
陆玉仙
关键词:英语教学皮格马利翁效应心灵教学实践中学英语
动词refuse,reject,deny辨析
2008年
refuse 1.refuse+名词,意为"拒绝……"。例1 The official refused the glove money from a businessman.那个官员拒绝接受生意人的礼金。 2.refuse sb.sth.,意为"拒绝某人某物"。例2 I just can’t refuse my granddaughter anything.我就是无法拒绝我孙女的任何要求。 3.refuse to do sth.,意为"拒绝做某事"。例3 Some university students from the countryside refused to take any donation.一些农村来的大学生拒绝接受任何捐款。
陆玉仙
关键词:不可否认辨析动词
共1页<1>
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