陈九云
- 作品数：14 被引量：5H指数：2
- 供职机构：江苏省石庄高级中学更多>>
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- 教学中“小组积分评价工具”的开发
- 2014年
- 一、研究背景的描述小组合作、同伴互助的课堂组织形式能将学生的个人独立学习、小组合作解决问题和老师评点有机结合,营造团结合作、民主、和谐的学习氛围。它包括：自主学习→合作探究→成果展示→自我完善→点评提升等环节。但我在教学中发现：在课堂讨论的环节,大部分学生并不积极投入讨论,只是低头做思考状,一些成绩较差或是比较内向的学生始终没有参与到讨论中来。在课堂展示环节时,学生们又磨磨蹭蹭不愿展示。
- 陈九云
- 关键词：教学课堂组织形式积分
- “生命系统的信息传递”专题复习
- 2011年
- 1背景分析
一方面，近年来，细胞间信息传递的方式、传递的过程和机理已成为高考命题的重要背景材料和重要考点；另一方面，生物个体的生命活动调节，生物群体中相互联系、相互制约以及生态系统中的生物与环境的和谐相处，最终形成统一整体，都离不开信息传递。
- 陈九云
- 关键词：信息传递专题复习生命系统生命活动调节高考命题和谐相处
- “问题驱动”教学中课堂展示环节的组织策略
- 2014年
- 本文针对“问题驱动”教学中最关键、最具有活力的课堂展示环节，结合高中生物学教学实践，从展示内容、展示方式、展示资源的利用、展示结果的评价诸方面提出了相应的组织策略。
- 陈九云
- 关键词：高中生物学教学课堂展示
- pH对淀粉酶活性影响实验的再探究被引量：2
- 2017年
- 1探究背景为迎接年度江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛,笔者所在的县级市对青年教师进行了选拔赛。本次比赛实验设计与操作技能测试的内容是：利用提供的实验材料（α-淀粉酶、可溶性淀粉溶液）和药品,设计一个实验＂探究p H对酶活性的影响＂。笔者观察到,老师们拿到课题的第一反应是：＂这个实验不好做!＂在迫不得已的情况下,参赛教师设计并操作了如下的实验（表1）。实验结果是1号试管中溶液不变蓝,
- 陈九云
- 关键词：淀粉酶活性教学基本功大赛PH青年教师基础教育
- 正反交试验结果不同一定是细胞质遗传吗
- 2007年
- 陈九云
- 关键词：细胞质遗传性状分析后代性状母系遗传正交
- 高中生物“问题驱动”课堂展示组织策略被引量：1
- 2014年
- “问题驱动”的高中生物教学是实现高效课堂的一种重要的教学组织策略，而课堂教学中的展示环节是最关键、最具有活力的环节，从展示内容、展示方式、展示资源的利用和展示之后评价策略等方面进行阐述说明。
- 陈九云
- 关键词：课堂展示
- “活动单导学”模式下学生合作学习的课堂行为观察与研究
- 在我国,近几年基础教育课程和教学改革的研究过程中,人们也在反思传统的教学方法和学习方式。2004年课程改革的重点之一便是改变学生的学习方式,新的《课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在新的《...
- 陈九云
- 关键词：中学生物活动单导学课堂教学
- 文献传递
- 高中生物学整体性教学的课堂实践被引量：2
- 2018年
- 介绍了整体性教学的内涵,提出课堂是一个相对独立的系统,蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,需要结构、情境与互动等要素之间的协调,最终促成系统功能的最大化。在整体教学中,教师要整合教学内容、设计整体学习任务、引入整体评价机制,提高课堂效率。
- 陈九云
- 关键词：整体性教学高中生物课堂实践
- 《生物技术实践》(选修1)的教学问题及解决策略
- 2015年
- 《生物技术实践》选修课程的教学,旨在要求教师组织学生通过实验设计和操作实践,进行科学探究活动。本文阐述了作者近年的相关教学实践,并在此基础上对实验教学中的问题提出了若干解决策略。
- 陈九云
- 关键词：生物技术实践教学问题
- 关于“练习使用显微镜教学设计”的几点思考
- 2009年
- 2005年《中学生物学》杂志上刊载了崔玉霞老师的“练习使用显微镜”一节的教学设计，粗粗一看，本人觉得特别荒谬：这是学生进入初中以来的第一节生物实验课，一个七年级的学生，要来设计显微镜，怎么可能啊!但是仔细品来，不由得赞叹不已。对其中的一些做法，本人不揣浅陋，发表一些看法。
- 陈九云
- 关键词：教学设计显微镜练习生物实验课老师
