陈晓明
- 作品数：13 被引量：57H指数：5
- 供职机构：湘南学院大学英语部更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 多媒体网络环境下英语协作学习模式的研究被引量：4
- 2009年
- 本文从协作学习的概念及网络环境下协作学习的理论依据入手,通过我院大学英语教学的实践,介绍了实现网络环境下协作学习的五个步骤,分析了网络环境下协作学习的特点和优势,指出了存在的问题和改进的措施。
- 陈晓明
- 关键词：网络环境
- 以“实用性”医学英语教学为基点促进医学英语教学模式改革被引量：14
- 2005年
- 对"实用性"医学英语教学模式的指导思想、主要特征、教学内容、具体实施及课程考核进行了分析和论述,指出"实用性"医学英语教学模式是切实可行的.
- 陈晓明张建佳
- 关键词：医学英语教学改革教学模式
- 二语教学中内隐/外显学习的协同效应被引量：5
- 2010年
- 二语习得中内隐/外显学习是互相协作、相互促进的关系。内隐学习与外显学习在内涵、信息加工过程等方面存在明显的不同。二语内隐/外显学习是涉及学习者、教师、教材和教学过程的一个复杂过程。内隐/外显学习只有在学习顺序、练习方式、学习材料难易度等方面协同作用,才能取得理想的教学效果。
- 郭晓红陈晓明
- 关键词：内隐学习外显学习
- 多媒体网络教学环境下教师角色定位的理性思考被引量：8
- 2009年
- 文章以建构主义学习理论为指导,分析网络教育的特征,尤其是从学习者这个要素的转变入手,提出网络教师扮演的角色应该是由课堂的主宰者转变为课程资源的开发者和利用者,网络教学的组织者、引导者和促进者,教学观念率先转变的实践者;以学生为本的教育理念得到确立,学生由知识被动的接受将转变为课程资源的最终建构,成为教学活动的主体,教师与学生将处于平等的地位。同时,分析了多媒体网络教育中英语教师角色误区,提出了一些建设性的策略和建议。
- 陈晓明
- 关键词：网络教育教师角色
- 主体性语篇教学模式教改实验
- 2004年
- 肖武云曹群英侯检菊王嫣娜付丽芳陈晓明
- 关键词：教学模式英语教学
- 非英语专业学生口语学习策略运用情况的调查被引量：1
- 2006年
- 本文基于对英语学习策略的有关研究,设计了一份包括36个与英语口语学习相关的学习策略的问卷调查表,包括六大策略:记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、社交策略等,对我院2002级临床医学专业四个班170名学生进行了有关英语口语学习策略的问卷调查,并对调查结果进行了分析,为大学英语口语教学提供了参考。
- 陈晓明张新媛吴宣
- 关键词：英语口语调查问卷
- 医学论文英语摘要中的语言失误现象分析
- 2009年
- 通过对我国20种医学期刊、200多篇英文摘要的调查研究,发现存在一些问题影响论文的国际传播与交流。本文将其纳为如下方面：标题、时态、语态等语用失误问题,并对其错误例句进行分析,以期对医务工作者和医学研究者提高英文论文写作水平和期刊编辑人员提高期刊质量有所帮助。
- 陈晓明
- 关键词：医学论文
- 大学英语口语教学的探索与实践
- 2005年
- 众所周知,英语在大学教学中占极其重要的地位,但是至今,大学英语的教学仍处于传统教学的框架中,过于注重语言基础知识的传授.学生在课堂上机械、被动地接收教师所传授的语法、词汇、阅读、写作技巧等等,一切都围绕四、六级考试转,开口的机会却少之又少.
- 黄泽英张建佳陈晓明付丽芳
- 关键词：英语口语教学
- 非英语专业学生课外自主学习情况调查与研究被引量：15
- 2004年
- 调查表明:非英语专业学生的课外自主学习往往抱着工具性动机,自主性差,且所花时间少,因此,应采取相应策略,大力培养学生的自主性学习能力。
- 张新媛陈晓明
- 关键词：非英语专业大学英语教学课外自主学习自主性学习能力
- 影响地方高校大学英语教师教学效能感的个性因素调查被引量：2
- 2012年
- 本研究随机选取了113名地方高校英语教师作为研究对象，运用“教师教学效能感量表”分析影响地方高校英语教师效能感的因素，从而发现教师的教龄、职称、性别、学历等差异对教师教学效能感存在不同影响。教龄和职称在教师教学效能感中存在显著差异；性别、学历方面差异不显著；教师教学效能感的个人教学效能感层面和一般教学效能感层面均呈曲折上升的态势。
- 陈晓明吴瑄黄泽英
- 关键词：地方高校英语教师教师效能感
