顾鼎仁
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：河北水利电力学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学更多>>
- 面向21世纪高工专教育的思考被引量：1
- 1996年
- 为了适应和促进科技进步和社会发展,为了在日益激烈的国际竞争中争得优势,培养高质量的人才,其中包括跨世纪的一流的工程技术人才,已是我国高等教育,特别是高等工程教育的当务之急.“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的出台和实施,将在一个高起点上,进行有系统的、带有创新性质的高等教育的整体优化改革.作为我国高等教育的一个重要组成部分的高等工程专科教育,面对21世纪, 应当如何进行深化改革呢?又有哪些理论和实践的问题需要探索呢?本文想就高工专改革与发展中的一些问题,谈点粗浅的看法, 求教于学者和同仁们.
- 顾鼎仁
- 关键词：高工专教育工程专科专科教育高等工程教育职业技术教育教学内容和课程体系
- 21世纪河北平原的节水农业被引量：1
- 1999年
- 严重缺水已制约了河北平原国民经济的发展。为缓解水资源极其短缺的矛盾，必须发展节水农业。针对河北平原的自然、经济等条件，提出适宜在河北平原不同类型区推广的节水农业模式。
- 王庆河顾鼎仁
- 关键词：节水农业水资源自然环境
- 调整改造专业设置 加速学校发展
- 1994年
- 党的十四大提出了建立和完善社会主义市场经济体制的战略方针.《中国教育改革和发展纲要》对高等教育提出了更高、更新的要求.高工专学校如何适应社会主义市场经济的发展,调整与改造专业设置,培养社会急需的高质量人才,提高办学效益,是摆在我们面前的首要问题.本文结合我校几年来调整改造旧专业、合理设置新专业的情况,谈一些粗浅的看法.
- 顾鼎仁
- 关键词：水利类专业水利工程管理水利院校高工专水工专业
- 21 世纪河北平原的节水农业被引量：2
- 1998年
- 严重缺水，制约着河北平原国民经济的发展。为缓解水资源极其短缺的矛盾，必须发展节水农业。针对河北平原的自然、经济等条件，提出了适宜在河北平原不同类型区推广的节水农业模式。
- 王庆河顾鼎仁
- 关键词：水资源节水农业河北平原
- 关于“量化综合评价指标法”评优
- 1997年
- 现实生活中常常需要进行评优工作.比如单位内部的年终评优,职称评定中的选优,向上级举荐优秀人物等.传统的方法,是在群众评议或评委评议基础上进行无记名投票,再由一定的领导层会议决定.这虽然遵循了民主集中制原则,而且有的采用了较为粗糙的量化办法,但总感到缺乏科学性,特别是难以避免一些人为因素的干扰.笔者运用决策论中的某些原理,提出了“量化综合评价指标法”,试图寻求一种较为科学的评优选优方法.
- 顾鼎仁
- 关键词：综合评价指标法综合评分评委
- 高工专学校必须树立可持续发展的观念
- 1999年
- 高工专学校应在综合素质教育、规模结构质量效益协调发展和突出教学中心地位等方面注重和实施可持续发展。
- 顾鼎仁王庆河
- 关键词：可持续发展工程专科
- 再谈良好的育人环境
- 1997年
- 党的十四届六中全会发出了加强社会主义精神文明建设的号召,明确提出了社会主义精神文明建设的指导思想和奋斗目标.一个以提高全民族思想道德素质为基本任务的群众性精神文明创建活动正在普遍展开.我国高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人.这一社会主义的办学方向决定了高等学校应该发挥精神文明建设的示范作用,成为社会进步的培养基和精神文明的辐射源,而要达到这一目标,就必须营造良好的育人环境.为此,本文对良好的育人环境问题再谈一些粗浅的看法,以求对校园文明建设有一点启迪.
- 顾鼎仁
- 关键词：育人环境舆论导向校园文明建设思想道德素质社会主义精神校园环境
- 必须重视非教学因素对提高教学质量的影响被引量：4
- 1995年
- 深化教学改革,提高教育质量,是高等教育的核心.如何提高教育教学质量,是高等学校普遍关心的问题.对于这一问题,目前更多的是侧重于从教学因素的角度来分析和研究.但更深入的研究发现,仅止于此是不够的.还应注重非教学因素对教学质量的影响与制约.只有充分认识非教学因素的作用,才能全面地把握提高教育教学质量的途径.1 对非教学因素的认识影响教育教学质量的因素,按照与教学过程的关系,可以分为教学因素与非教学因素两大类.前者是指与教学过程直接发生关系的教学行为,比如讲课、辅导、批改作业、实验、实习、课程设计与毕业设计等.后者则是指与教学过程不发生直接关系的行为。
- 顾鼎仁
- 关键词：非教学因素教育教学质量提高教学质量师资队伍稳定教师队伍专业教学计划
- 谈高工专学校的发展
- 2000年
- 高等工程专科学校必须有自己科学的定位，应努力调整专业结构、注重教学质量和办出自己的特色，坚持走规模、结构、质量、效益统一协调发展的道路。
- 顾鼎仁滕秀元
- 关键词：教学质量
- 关于我校教学管理中的淘汰制的思考
- 1996年
- 高校教育管理中的重要内容之一,就是学生的学籍管理。这一工作是培养德智体全面发展的人才的重要保证。随着教育、教学改革的不断深入,探索在学籍管理工作中建立调动学生学习积极性的竞争激励机制的问题,已引起不少高校的普遍重视。本文结合我校试行“定线警告、定额淘汰、试读制”的情况,进一步探讨在学籍管理中实行淘汰制的问题。
- 顾鼎仁
- 关键词：淘汰制教学管理学籍管理考试作弊班主任
