骆斯琴
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
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- 基于五年制委培班模式下钢琴课程教学改革的实践研究——以河源职业技术学院音乐教育专业为例被引量：3
- 2020年
- 对高职五年制音乐教育委培班的钢琴课程教学进行改革与实践研究,采用翻转课堂教学模式,提高教师教学质量和学生学习钢琴的兴趣;采用钢琴速成教学法,迅速提高学生的实际钢琴演奏水平和示范技能;课程内容、教学形式多元化,增强学生对音乐作品的分析处理能力,提高综合素质。对委培生进行五年的专业化培养,毕业后能胜任小学音乐教师的岗位,从源头上提高农村小学音乐教师的教学能力和综合素质。
- 骆斯琴
- 关键词：五年一贯制
- 声乐教学读字发声论
- 2007年
- 维克多·亚力山大·菲尔兹不仅搜集了43位声乐大师的意见,而且还搜集了28位声乐大师的不同意见,他们认为,歌唱与讲话虽有某些不同,但就教学法而言,“歌唱与讲话的元音和辅音的发音有极其相似之处。再有歌唱与讲话都是一种以发音手段表达概念或交流思想的形式。
- 骆斯琴
- 关键词：声乐教学发声读字歌唱教学法
- 基于翻转课堂教学模式的高职钢琴教学实践研究——以河源职业技术学院为例被引量：3
- 2020年
- 高职钢琴教学采用翻转课堂教学模式,既注重了教师对钢琴作品技能与技巧的讲解与分析,又给了学生自由学习的空间,学生成为学习的主体,能够积极主动地学习,有效地提升了教学质量和教学效果。本文构建高职音乐类课程翻转课堂教学的一般模式,为高职音乐类课程开展翻转课堂教学提供教学设计与策略。
- 骆斯琴
- 关键词：高职钢琴学习任务单课程设计
- 学生在歌唱高声区时的心理调查被引量：1
- 2006年
- 法国艺术家罗丹说"艺术就是情感".歌唱就是情感的艺术,学生在情感发生时会出现各种心理活动,歌唱心理是歌唱者在学习与实践过程中的心理现象的反映.……
- 骆斯琴
- 关键词：心理状态气息支持
- 七寸六
- 2020年
- 魏华(词)骆斯琴
- 声乐技能教学的心理调控
- 2008年
- 本文对声乐技能教学进行了心理方面的研究,并提出声乐技能教学的心理调控论,该理论突破传统教学观念,丰富和发展了声乐技能教学法,将复杂的教学过程心理化、形象化、具体化、简单化和自动化,极大地提高了声乐技能教学的效率。
- 骆斯琴
- 关键词：心理调控声乐技能听觉知觉
- 声乐审美教学论被引量：5
- 2007年
- 文章强调声乐教学应以审美为核心,把审美教学作为声乐教学的重要手段。利用审美教学法,帮助学生建立起审美观念,自觉追求呼吸自然美、咬字吐字美、歌声响亮美和情感表现美。
- 骆斯琴
- 关键词：声乐审美歌声情感
- 高职院校声乐“教学做”一体化课程教学模式探究被引量：2
- 2013年
- "教学做"一体化课程教学将教师的教与学生的学以及教学任务的实施融为一体,教学任务明确,强调做中学,理论联系实际,突出做中教,灵活运用启发、提问,讨论等教学互动方式,注重学生能力的培养,能有效提高教学质量。
- 骆斯琴
- 关键词：一体化课程教学模式
- 龙川马灯舞的艺术特色分析
- 2021年
- 龙川马灯舞是流传在广东客家地区的一种古老而传统的文化习俗,龙川马灯舞有着客家文化与众不同的艺术特色,本文从歌词、音乐、舞蹈、道具、演唱上进行研究,分析其独特的艺术特色,旨在促进龙川马灯舞的传承与发展。
- 骆斯琴
- 关键词：艺术特色曲式结构道具演唱
- 说话与歌唱发声
- 2010年
- 说话与歌唱作为人们之间交流和情感表达的工具,二者有着必然的联系。实践证明,要有正确的歌声,首先就要训练说话的声音。说话的语种、速度、力度、情绪情感等都是歌唱发声中不可缺少的因素。
- 骆斯琴
- 关键词：说话歌唱发声情绪情感
