高旭清
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：喀什师范学院艺术系更多>>
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- 民族地区县域义务教育美术课程资源分析——以塔什库尔干塔吉克自治县为例
- 2014年
- 塔什库尔干县义务教育美术课程资源方面存在着教师的课程意识匮乏、管理意识淡漠、实施意识落后等问题。解决这些问题的有效对策是:加强校内美术课程资源的管理,提高塔什库尔干现有美术资源利用率;确保美术课标与美术教材基本课程资源为前提,充分利用塔什库尔干特有自然资源;加强美术师资队伍建设,积极挖掘塔什库尔干美术人文资源。
- 高旭清
- 关键词：义务教育美术课程资源
- 教学目标陈述的问题及其对策——以美术新课程为例
- 2013年
- 调查研究发现,美术教学目标陈述的问题主要表现为分类混乱、行为主体指向错误、课程理念性质与目标混淆、行为动词选择不具体、缺乏可操作性。借鉴心理学家的技术理论和课程目标陈述的基本要求,以"三维目标"为分类系统的框架体系,自觉改变陈述教师行为的旧观念,正确选择行为动词,遵守行为主体、行为动词、行为条件、行为标准四要素的陈述原则,将有助于预期教学效果的达成。
- 高旭清
- 关键词：教学目标
- 对一堂美术课的观察
- 2007年
- 本文以微观的课堂观察的研究方法,记录了新理念下的一堂美术课的实践研究过程,内容包括研究的缘起,观察计划的制订,课前、课中、课后的观察与思考,旨在为教师开展课堂教学研究提供一个研究案例。
- 高旭清
- 关键词：教学方式
- 高旭清／水粉画作品
- 2011年
- 高旭清
- 过程完整化美术教学模式的生成及实践研究
- 基于落实《美术课程标准》理念与目标面临的难题，“穿新鞋走老路”，本研究决定借鉴陶·哈斯巴根教授的“过程完整化教学模式”生成美术教学新模式以解决。
问题的解决，本研究以《基础教育课程改革纲要》和《美术课程标准》为...
- 高旭清
- 关键词：美术教学教学模式美术课程标准课程改革
- 文献传递
- 对新疆喀什地区艺术教育现状的调查研究被引量：1
- 2012年
- 目前,边疆地区义务教育阶段艺术课程的改革已引起边疆高等学校对艺术教育师资培养模式的思考。喀什师范学院艺术系对喀什地区艺术教育现状的调查得出如下结论:艺术教育硬件配套建设已趋完善;艺术教师职业认可度相比别的学科教师差,艺术学科与其它学科相比认可度也差;艺术课程改革还没能解决目前教师与学生的困惑,艺术课程改革落实的内部和外部条件没有形成合力,艺术教育良好氛围没有形成,有待课改持续推进。相应策略是:1、政策层面,有关教育部门的重心应从硬件的配套建设转向艺术师资的地位改善提高上来;2、院系层面,改变艺术专业人才的培养模式,把提高艺术教师职业认同感放在艺术教育的首位;3、艺术教师教育专业学生,要把艺术教师教育专业作为自己的事业来做;4、作为公民(家长)要转变传统教育观念,正确对待艺术教育。
- 高旭清
- 关键词：艺术教育现状
- 高旭清作品选
- 2009年
- 高旭清，男，硕士，2008年毕业于内蒙古师范大学美术学院。现为喀什师范学院艺术系教师，主要从事美术师范专业教育教学工作。
- 高旭清
- 关键词：作品选教育教学工作师范专业艺术系硕士
- 过程完整化美术教学模式的生成及实践研究
- 2009年
- 《美术课程标准》的出台，推动了我国美术教学的改革。过程完整化美术教学模式的生成与实践研究，是在过程完整化教学模式的基础上开展起来的。研究表明，过程完整化教学改变了学生的传统学习方式，引发了听课教师的思考，有较好的认可度，是解决美术课程标准落实问题的一个较好的参照模式。
- 高旭清
- 关键词：过程完整化美术教学模式
- 过程完整化美术教学模式应用研究——以《对印的乐趣》一课为例被引量：2
- 2010年
- 过程完整化美术教学模式是在移植改造内蒙古师范大学陶·哈斯巴根教授的过程完整化教学模式基础上生成的一种新型教学模式。（如图1）
- 高旭清
- 关键词：过程完整化教学模式美术乐趣
- 高旭清水彩画作品选
- 2009年
- 高旭清，男，硕士，新疆喀什师范学院艺术系教师。2008年毕业于内蒙古师范大学美术学院，现从事美术教育教学工作。主要研究方向为美术学科教学与课程论．
- 高旭清
- 关键词：作品选水彩画教育教学工作学科教学艺术系
