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黄俊红

作品数：3 被引量：10H指数：2
供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇能力倾向测验
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇倾向测验
  • 1篇自动化
  • 1篇教学效果
  • 1篇教学效果评价
  • 1篇教学质量
  • 1篇互动
  • 1篇互动作用
  • 1篇讲授
  • 1篇讲授法
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学效果
  • 1篇教师教学效果...
  • 1篇教学
  • 1篇教学管理

机构

  • 3篇天津职业技术...

作者

  • 3篇黄俊红
  • 1篇赵欣
  • 1篇尚玄
  • 1篇蓝欣

传媒

  • 3篇天津职业技术...

年份

  • 1篇2001
  • 2篇2000
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
我院教师教学效果评价实证研究被引量：2
2001年
文章对天津职业技术师范学院教师教学效果评价实证研究做出了全面的总结和系统的分析,指出了通过该研究所反映出的我院教师教学上的优点和不足,为今后有针对性地改善教学管理,帮助教师提高教学质量提供了重要的参考。
蓝欣黄俊红
关键词：教学效果评价教师教学质量教学管理
机械、自动化专业与非专业高年级学生能力倾向的比较研究　　被引量：7
2000年
采用普通能力倾向测验，分别对三个专业的 215名被试进行测试。在对测试结果进行统计分析的基础上，发现：双手协调能力、图形推理能力是机械专业学生能力倾向结构的组成因素 ;双手协调能力和空间想象能力是自动化专业学生的能力倾向结构的组成因素 ;女性在协调能力、空间想象能力、手腕灵活等能力上并不逊于男性。
黄俊红
关键词：能力倾向测验
学会学习教学法的实验研究被引量：1
2000年
以《教育心理学》课程为研究材料，抽取教育技术专业９８０１班，职业技术教育管理专业９７０１班、９８１班学生为被试。通过对课堂教学中的传统的讲授法与学会学习教学法的比较实验研究，发现两种教学方法各有其优点。系统性、结构性是讲授法的最大特点，而学会学习教学法更注重师生教与学的互动作用，并强调学生学习的积极性、主动性等。本文并以此建构了两种教学方法教与学的模式。
赵欣尚玄黄俊红
关键词：讲授法互动作用
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