冯静
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：三亚学院更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程文学更多>>
- 项链（扶桑花）
- 1.本外观设计产品的名称：项链（扶桑花）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于饰品项链。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。;5.不常见视图，省略...
- 冯静
- 黎族民间故事在动画电影中的传播和再创被引量：1
- 2020年
- 黎族民间故事作品内容丰富多彩,形式多样,早在黎族人民群众中广泛传播。其既是黎族人民生活和思想上的文化表达,也是反映社会现象的表现形式。丰富的文化资源是黎族题材动画创作的重要素材,也是动画电影的宝库。动画电影的巨大影响力和市场空间促进了民间故事动画影片的发展,用镜头语言赋予了民间故事全新的魅力,使民间故事在当下继续传播延伸。
- 冯静
- 关键词：动画电影
- 课程思政背景下高校动画史课程实践教学创新研究
- 2023年
- 新时期、新形势下高校动画史课程实践教学与课程思政融合,实现教学创新是高校动画史课程教学发展的必然要求。本文论述了课程思政背景下动画史课程实践教学创新的必要性,总结了高校动画史课程实践教学现状,提出教学目标具有盲目性、课程体系存在缺陷、教学思维落后的问题,据此提出基于“课程思政”思想创新教学目标、基于“课程思政”思想创新课程体系、基于“课程思政”思想创新教学思维三个创新对策。通过实例分析,实施本文所提教学创新策略后,学生对于动画史课程有了更深层次的掌握,学习兴趣及学习效果得到了明显提升。
- 冯静
- 关键词：实践教学课程体系教学思维
- 软陶材料在饰品中的再创研究
- 2019年
- 软陶材料多变的特性,能够满足创新项目中多样化的设计与制作,追求个性化的饰品再创。文章依据创新训练项目"软陶饰品设计与制作",探究软陶设计的运用领域,利用海南本土花卉设计符合地域特色的软陶饰品,制作具备原创性的工艺品。
- 冯静周晓南
- 浅论影视配音的艺术特征和表现手段被引量：1
- 2019年
- 作为有声语言艺术工作的一个分支——配音,通过配音演员对影视作品人物形象、故事情节、环境等的把握进行声音塑造,往往能给受众留下深刻的印象,从而有效地深化影视剧的观赏性。作为影视语言表达的重要组成部分,配音有着自己的内在创作技巧和表现手法,本文就配音的艺术特征和表现手段,结合配音工作人员的实际工作案例展开分析和论述。
- 潘娴冯静
- 关键词：艺术特征
- 高校动画专业课程思政教育教学改革与实践——以“中外动画史”为例
- 2023年
- 本文探讨高校动画专业课程思政教育教学改革与实践,结合高校动画专业开展课程思政教育教学的意义与高校动画专业课程思政教育教学的困境探讨,提出相应改革措施,即注重动画专业与课程思政教育的关联性、探索理论与实践交互的教学模式、加强校内外教学资源的投入。以“中外动画史”课程为研究对象展开实践教学,得出的实践结果表明本文所提出的改革措施可以促进动画专业课程思政教育的全面发展。
- 冯静
- 关键词：思政教育教学改革与实践
- 胸针（紫荆花）
- 1.本外观设计产品的名称：胸针（紫荆花）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于饰品胸针。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 冯静
- 胸针（鸡蛋花）
- 1.本外观设计产品的名称：胸针（鸡蛋花）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于饰品胸针。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 冯静
- 手工制作 泥塑人偶——泥塑造型基础小班授课心得体会被引量：1
- 2018年
- 泥塑造型基础是动画专业的基础课程,首先让学生了解制作原理,对其发展史构建完整的理论基础体系;其次训练学生熟练的设计技巧,强化制作功底,使学生能够完美塑造角色结构、肌理和服装;最终使学生在造型塑造方面,无论是绘画还是泥塑制作,都能充分展示。小班授课是课程教学的阶段升级,其要求课程内容的设计更精致,教师一对一辅导,启发学生的再创作思维;学生探讨研究,提高作品品质。它是对教师和学生双方的挑战。
- 冯静
- 关键词：泥塑小班授课
