刘远霞
- 作品数：24 被引量：68H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程理学文化科学建筑科学更多>>
- 高校学历继续教育课程学分认定及转换规则的思考被引量：13
- 2016年
- 基于我国高校继续教育的实际情况,借鉴英国等发达国家经验,从要素层级和构成模式两个维度构建了学历继续教育课程学分体系,并在此基础上对课程学分认定的规则,具体包括课程学分认定总体需遵循的原则、学历继续教育课程之间学分认定规则以及非学历学习成果认定为学历继续教育课程学分的规则,提出了系统、可操作的建议。对于学历继续教育学分认定转换规则的思考可为实现高等教育学习成果的互认和衔接提供有效参考。
- 包华影王法新刘远霞钟秉林
- 关键词：学分认定学分转换继续教育
- 2,4,5-三氯苯氧乙酸水溶液的60Co-γ辐射降解研究
- 2,4,5-三氯苯氧乙酸(2,4,5-T)是一种苯氧羧酸类除草剂,同时也是一种环境内分泌干扰物。利用Co-γ射线辐射降解水中的2,4,5-T,以高效液相色谱、紫外吸收光谱、离子色谱等作为检测技术,研究了吸收剂量、辐照气氛...
- 刘远霞于媛包华影
- 关键词：辐射降解内分泌干扰物
- 文献传递
- 乙酰甲胺磷的60Co-γ辐射降解机理研究
- 利用Co-γ辐射降解有机磷农药乙酰甲胺磷的稀水溶液,以乙酰胆碱酯酶抑制率为指标,研究了不同辐照气氛和吸收剂量下乙酰甲胺磷稀水溶液辐照前后的毒性变化;并采用高效液相色谱、离子色谱等检测手段对降解产物进行了分析。结合溶液毒性...
- 高慧宇刘远霞包华影
- 关键词：乙酰甲胺磷辐射降解有机磷农药
- 文献传递
- 乙酰甲胺磷的60 Co-γ辐射降解机理研究
- 利用60 Co-γ辐射降解有机磷农药乙酰甲胺磷的稀水溶液，以乙酰胆碱酯酶抑制率为指标，研究了不同辐照气氛和吸 收剂量下乙酰甲胺磷稀水溶液辐照前后的毒性变化;并采用高效液相色谱、离子色谱等检测手段对降解产物进行了分 析。结...
- 高慧宇刘远霞包华影
- 关键词：ACEPHATE
- 文献传递
- 水化电子e_(aq)^-对乙酰甲胺磷的作用被引量：1
- 2015年
- 利用60Co-γ辐射降解有机磷农药乙酰甲胺磷的稀水溶液,以乙酰胆碱酯酶抑制率为指标,研究了不同吸收剂量下水化电子对乙酰甲胺磷稀水溶液辐照前后的毒性变化;并采用高效液相色谱、离子色谱、气-质联用等检测手段对降解产物进行了分析.结合溶液毒性变化和降解率、生成的无机离子浓度、降解产物结构分析等,初步推导了60Co-γ辐射降解过程中水化电子对乙酰甲胺磷的作用机理.
- 高慧宇刘远霞包华影赵仁邦
- 关键词：乙酰甲胺磷辐射降解有机磷农药
- 辐射法处理城市生活污水的研究
- 该论文通过<'60>Coγ预辐照法合成了淀粉和丙烯酰胺的接枝共聚物(SAM),并合成共阳离子化产物(CSAM),利用命傅立叶红外光谱鉴定了阳离子化产物的结构.以SAM和CSAM作为絮凝剂处理生活污水,以化学需氧量(COD...
- 刘远霞
- 关键词：丙烯酰胺接枝共聚阳离子改性
- 文献传递
- 有机磷农药乙酰甲胺磷水溶液的60Co-γ辐射降解研究
- 乙酰甲胺磷(Acephate)是一种应用广泛的有机磷杀虫剂,残留在土壤中或植物表面上的乙酰甲胺磷将破坏生态环境。利用Co-γ射线辐照乙酰甲胺磷稀水溶液,系统地研究了吸收剂量、初始浓度、辐照气氛等对辐射降解效果的影响,确定...
- 于媛刘远霞包华影
- 关键词：乙酰甲胺磷辐射降解有机磷农药
- 文献传递
- 中小学教师培训公共服务模式研究被引量：3
- 2018年
- 基于我国中小学教师培训服务现状及存在的问题,提出构建适应互联网时代发展要求的中小学教师培训公共服务模式。该公共服务模式通过搭建基于问题解决的公共服务平台,建立一体化的教师培训公共服务体系,开展教师培训学分银行实践,为诸如"国培计划"、"省培计划"以及地方教师培训提供包括培训咨询、资源共享、项目管理、学分管理、技术支持、平台应用、能力建设、质量监督等公共服务支撑。
- 刘远霞黄文峰包华影
- 关键词：教师培训公共服务模式国培计划学分银行
- γ辐射法去除二氯乙酸的研究
- 二氯乙酸是饮用水氯气消毒的有机副产物之一,对人体有较高的致癌风险。本论文首次以氯离子浓度为指标,对直接γ辐射法、直接臭氧氧化法和臭氧-γ辐射联合法处理含二氯乙酸的模拟液的效果进行了研究。探讨了吸收剂量、溶质初始浓度、溶液...
- 包华影方秀琳刘远霞史丽斐
- 关键词：二氯乙酸Γ-辐射臭氧氧化
- 文献传递
- 关于北京高校学历继续教育功能定位的思考被引量：10
- 2017年
- 本文以北京高校学历继续教育功能定位为研究核心,分析了高校学历继续教育学历补偿功能逐步弱化的时代背景,以及北京高校学历继续教育发展在生源质量、人才培养质量、社会声誉匹配度、命名维度等方面存在的问题,提出了以长远、发展的视角重新审视学历继续教育的功能定位,积极探索建立更科学、更具有可持续发展动力的"非全日制"学历教育体系的建议,逐步实现"非全日制"学历教育与全日制教育同等质量的人才培养目标,更好地为首都、京津冀地区乃至国家的经济建设培养多层次、多类型的人才。
- 王法新包华影刘远霞黄文峰高美慧
- 关键词：学历继续教育非全日制成人教育
