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吕增艳

作品数:17 被引量:21H指数:2
供职机构:通化师范学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金吉林省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 8篇政治法律
  • 7篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇治教
  • 3篇教育
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇中日关系
  • 2篇法律
  • 2篇成仿吾
  • 1篇大学生
  • 1篇当代大学生
  • 1篇党派
  • 1篇党派斗争
  • 1篇叙事
  • 1篇一体化
  • 1篇一体化教学
  • 1篇义利
  • 1篇义利观
  • 1篇引文
  • 1篇影响因素

机构

  • 13篇通化师范学院
  • 5篇东北师范大学
  • 1篇广西科技大学

作者

  • 16篇吕增艳
  • 2篇张澍军
  • 1篇章永林
  • 1篇唐连凤
  • 1篇王红梅
  • 1篇王宇
  • 1篇崔晓美
  • 1篇周鹤

传媒

  • 6篇通化师范学院...
  • 3篇东北师大学报...
  • 1篇长白学刊
  • 1篇延边大学学报...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇长春工程学院...
  • 1篇哈尔滨师范大...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中日两国领土意识比较论被引量:1
2013年
现代意义上的领土意识是世界政治进入民族国家时代以后才萌生的。中国领土意识的萌生是在康熙帝时期,其主要标志是边界条约的签订和全国性地图测绘工作的完成。但是,康熙帝的领土意识还很有局限,特别是对海疆重视不够。直到19世纪80年代,国内才有关注国防于领土问题的相关报道,但也仅限于知识分子阶层。而日本的领土意识萌生于18世纪下半期,日本的知识分子阶层和当时掌握国家实权的幕府中的开明官吏几乎同时具备了领土意识,并能够很好地掌握国际法上关于领土问题的相关原则。
吕增艳
社科期刊标点符号误用举隅及纠正
2014年
主要针对在编辑工作中发现的社科期刊文章中存在的大量标点符号误用、滥用现象,并结合《中华人民共和国国家标准GB/T 15834-1995标点符号用法》、GB/T15834-2001《标点符号用法》、《汉语语法》、《图书编校质量差错认定细则》以及笔者在工作中累积的经验,举隅和分析纠正了一些典型的标点误用类型和具体实例,供撰写、编辑、校对及其他文字工作者参考。
吕增艳
关键词:标点符号误用
日苏邦交正常化谈判与日本国内党派斗争
本文主要研究日苏邦交正常化谈判与日本国内党派斗争的关系。美国对日占领结束后,恢复同中、苏等国的关系,解决二战遗留问题既是日本的当务之急,也是日本朝野斗争的焦点。鸠山一郎就是在这种背景下组阁的。鸠山上台以后,把恢复日苏关系...
吕增艳
关键词:鸠山内阁党派斗争
文献传递
提升与互动:革命纪念活动与红色文化传承被引量:2
2018年
中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造性地形成了一系列独具特色的革命精神,构成了中国革命红色文化的完整逻辑。革命活动中重要的组成部分——纪念活动也经历了纪念对象、纪念意义、纪念方式的转变。中共革命纪念活动与革命红色文化传承紧密相连,中共革命纪念活动与中国共产党的诞生和发展有伴生性特征。它们伴随中国革命和中国共产党自身建设不断发展。中共革命纪念活动提升革命实践的影响力和党的凝聚力,有效促进了革命红色文化传播发展,是新时代中国特色社会主义思想文化的重要载体和形式。
吕增艳
关键词:中国共产党红色文化传承
《通化师范学院学报》2009~2011年载文基本情况分析
2012年
文章采用文献计量学的方法,对《通化师范学院学报》2009~2011年的载文基本信息和作者情况进行分析。结果显示,3年出版36期共载文1 437篇,期均载文39.92篇,篇均页码为2.81,信息密度为0.18;基金项目论文占31.28%;篇均引文数为6.35条,论文合著率为49.28%;出版时滞在180d以内的占发文总数的82.59%,学科分布较为合理,主要作者群为30~40岁之间的中级职称和副高级职称的高校教师及研究人员。统计结果客观地反映出该刊的特点和学术水平,为提高期刊办刊质量和整体水平提供依据,有针对性地为学校的科研、教学、管理服务提供参考数据。
吕增艳章永林
关键词:载文引文
日苏邦交正常化时期日本政党政治的特点分析
2012年
日苏邦交正常化时期正值日本的五五年体制形成时期,围绕保革对立、保守势力联合等诸多问题,保守政党各派系之间产生了复杂的派系斗争。因此,鸠山一郎的外交政策不仅遭到了美国及吉田势力的强烈抵制,也有来自党内的威胁。本文以日苏邦交正常化谈判进程为主线,分析了谈判的不同时期日本国内各党派的不同态度对谈判产生的影响,进而总结了日本国内党派斗争的基本特点。
吕增艳
关键词:政党
战后美国因素在日苏复交中的影响
2008年
战后在以美苏为主导的冷战格局下,日本要想调整依附于美国的对外政策,实现日苏复交,最大的障碍就是来自美国因素的干扰。从分析日苏复交过程中日本的对美政策、美国对日苏谈判态度的转变、美苏关系的特点及苏联要求同日本复交的根本原因,可以看出这一时期美日关系、美苏关系、日苏关系发展变化对谈判的影响,从而揭示出由于各方基于国家利益的需要,日苏复交后日苏关系仍然无法达到彻底改观。
吕增艳周鹤
关键词:日苏关系美日关系
朝鲜发射卫星事件与重启六方会谈的重要性
2014年
由于东北亚国家之间缺乏有效的安全对话和沟通,阻碍了国家间的战略互信,围绕朝鲜发射卫星事件而导致了地区紧张局势升级,凸显出当前东北亚地区安全结构的失衡以及重启六方会谈的必要性。通过重启六方会谈,可以为东北亚各国提供一个沟通和对话的平台,增进彼此互信,以此来缓和地区紧张局势,维护地区稳定与和平。
吕增艳唐连凤
关键词:发射卫星六方会谈
中日关系历史问题的法律解读
2012年
近年来,中日关系发展存在一系列的问题,有人归纳出"中日敏感问题",即历史认识问题,台湾问题,钓鱼岛问题,日美安全合作问题,战争赔偿问题,光华寮问题和教科书问题,其中很大一部分是法律性质的争端。该文通过对战后中日法律关系文件及规约内容的考察,来解读日本侵华战争的性质,以及日本违反国际法发动侵略战争这种犯罪行为带来的法律责任等问题。
吕增艳
关键词:中日关系历史问题法律关系国际法
略论情感叙事在大中小学思政课一体化教学中的应用被引量:2
2022年
在思政课教学中,情感叙事方法的引入可以更好地实现“对谁讲”“讲什么”与“怎么讲”三者有机融合。情感叙事方法有助于从主体维度准确把握教学内容的切入点,有助于从传播要素角度提高教学内容的表现力,有助于实现内容要素向价值选择的迁移。以情感叙事方法强化大中小学思政课一体化教学的实践要素可以创设不同学段的主体参与方式,搭建不同学段的中介系统,协调大中小学思政课不同学段的导学过程。以情感叙事方法推动大中小学思政课一体化教学的螺旋式上升,需要根据不同的教学目标实现有意识的衔接、有选择的传导和有个性的共创。
吕增艳王宇
关键词:情感叙事
共2页<12>
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