吴江
- 作品数：27 被引量：148H指数：7
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划国家自然科学基金陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学金属学及工艺冶金工程更多>>
- 离体牙结石溶解性的研究被引量：1
- 1998年
- 目的：筛选、配制几种牙结石生长抑制剂或牙结石去除剂。方法：①以离体牙结石与三种浓度的试剂或络合剂在三种温度和三种不同的时间下作用；②在超声波作用下，处理方法同①。观察两组对牙结石的溶解百分率。结果：单方，以饱和顺丁烯二酸水溶液５０℃处理１５ｍｉｎ，对离体牙结石的溶解百分率达７６．５％，复方络合剂，以柠檬酸加十六烷基三甲基溴化铵的饱和溶液５０℃处理１５ｍｉｎ，对离体牙结石的溶解百分率达４９．７％；在超声波作用下，络合剂对离体牙结石的溶解百分率提高了３０％左右。结论：从临床角度出发，络合剂对离体牙结石的溶解效果较好，超声波能提高络合剂对离体牙结石的溶解性。
- 李晓晔姜茹吴江孙晓莉
- 关键词：离体牙牙结石
- 临床辩论模式联合病例教学法在口腔修复本科教学中的应用被引量：19
- 2015年
- 为探讨临床辩论模式联合病例教学法在口腔修复本科教学中的应用效果,教研室以35名五年制口腔医学专业本科学生为研究对象,在带教教师选择好典型牙列缺损的临床患者后,学生分组跟随带教老师参与典型患者的临床问诊、检查和诊断过程,然后各组在提供的备选修复方案中选择一种来制定详细的治疗计划,整理并列出发现的问题;要求学生针对问题查阅相关文献资料,对需要解决的临床问题进行准备,最后以辩论的形式检查教学效果。结果发现,通过临床辩论模式联合病例教学法,可以使学生们在熟悉口腔修复临床检查、诊断操作等基本步骤的同时,积极查阅资料,了解并掌握相关知识,在加深对理论知识的理解同时做到活学活用。这种互动式的教学方法,弥补了传统灌输教育的不足之处,更加积极的调动了学生的主动性,有助于临床思维的形成和临床知识的提高,达到了预期的教学目的。
- 马楚凡吴江李冬梅田敏黄静张少锋陈吉华
- 关键词：病例教学口腔修复
- 铝瓷基底厚度变化对In-Ceram全瓷修复体颜色的影响被引量：2
- 2008年
- 目的：探讨玻璃渗透铝瓷基底厚度变化对In—Ceram全瓷修复体颜色影响规律，为临床选色、配色提供实验依据。方法：分别制作不同厚度的铝瓷基底，并在此基础上烧结In-Ceram全瓷试件，采用标准D65光源，使用DataColorSF300型分光光度仪，观测玻璃渗透铝瓷基底厚度变化对In-Ceram全瓷修复体的明度、色相、彩度的影响。结果：当不透明牙本质瓷和牙本质瓷厚度固定时，玻璃渗透铝瓷基底厚度的改变能引起颜色的变化。当铝瓷基底厚度在0．5～0．7mm时，符合临床比色要求，能够较好的提高修复体的颜色复现率。结论：通过对铝瓷基底厚度的调节，可以使In—Ceram全瓷修复体获得较理想的色泽，取得较好的修复效果。
- 吴江赵雯赵湘辉沈丽娟高勃
- 卤代呋喃酮/聚乳酸缓释微球的制备及其体外释药特性研究被引量：3
- 2013年
- 目的:以聚乳酸为载体材料制备卤代呋喃酮缓释微球,并研究其体外释药特性。方法:采用乳化-溶剂挥发法制备卤代呋喃酮/聚乳酸缓释微球,通过正交试验筛选最优制备工艺参数;考察微球的形态,粒径以及载药量、包封率等特征,并通过透析法进行微球体外释药研究。结果:卤代呋喃酮聚乳酸微球的最佳制备工艺稳定、重复性好,微球表面圆整,粒径分布均匀,平均粒径为(416±23)nm,载药量为(10.45±0.46)%,包封率为(60.82±1.01)%。该微球在60 d的药物累积释放率达90.2%。结论:卤代呋喃酮聚乳酸微球缓释时间长达60 d,在牙种植体抗菌方面具有良好的应用前景。
- 姚军燕程义成赵雯郑振超高勃吴江
- 关键词：载药微球体外释放
- 《神经生物学网络课程》的构建与应用分析被引量：2
- 2011年
- 结合神经生物学网络课程建设和应用过程中出现的问题,针对性地提出了相关措施。同时指出,作为信息技术与现代教育技术相结合的神经生物学网络课程不仅是课堂教学的有力补充和完善,而且更有利于学生自主、交互和个性化学习。
- 赵湘辉吴江刘津平陈良为
- 关键词：神经生物学网络课程本科生
- 激光快速成形技术制作镍铬合金基底冠的实验研究被引量：11
- 2008年
- 目的研究激光快速成形技术制作镍铬合金基底冠的可行性。方法利用逆向工程和计算机辅助设计技术设计基底冠，应用激光快速成形技术制作镍铬合金基底冠，分别测量基牙预备体代型外表面胎面边缘（A组）、轴面中点（B组）和肩台边缘处（C组）与镍铬合金基底冠内表面的间隙，与临床可接受的标准（120μm）进行单样本t检验。结果A、B、C组间隙值分别为（82．60±13．58）、（45．80±16．12）、（57．90±9．04）μm，各组均小于120μm，差异均有统计学意义（tA=8．71，tB=14．56，tC=21．72，P〈0．05）。结论利用激光快速成形技术可加工出厚度为0．8mm、与基牙间隙低于120μm的镍铬合金基底冠。
- 胡江高勃韩彦峰谭华吴江
- 关键词：计算机辅助设计铬合金激光
- 在国外大学生物医学本科生教育中参与实验带教的经验与体会被引量：5
- 2010年
- 大学教育在国家创新人才培养体系中占有十分重要的位置,实施本科生科学研究是培养创新人才的一项重要措施。笔者在美国博士后研究期间参加了"德州大学西南医学中心大学生暑期研究计划"实验带教的全过程,通过介绍参加实验带教的感受和体会,结合国内生物医学专业本科生科学研究的实际,深入分析了生物医学本科生参与科研实验的重要性和本科生参与科学研究对创新人才培养的重要意义。
- 赵湘辉吴江鞠躬
- 关键词：生物医学本科生
- 氧化锆个性基台和全瓷冠修复前牙缺失
- 目的：应用引导骨再生(guided bone regeneration,GBR)和牙种植技术、使用氧化锆个性基台和全瓷冠修复患者前牙缺失.
方法：患者上颌右侧中切牙因不良修复体拔除1个月后,行早期牙种植术.局部...
- 吴江马楚凡武海波邓再喜
- 关键词：前牙缺失引导骨再生牙种植技术全瓷冠
- 文献传递
- 纯钛表面功能性抗菌涂层的构建及其体外释药特性的研究
- 以聚L-乳酸(PLLA)为载体材料，采用乳化-溶剂挥发法制备载4-溴-5-溴甲烯基- 2(5氢)-呋喃酮(BBF)的纳米微球，采用振荡渗涂交联法在微弧氧化的纯钛表面构建出了新型涂层，并对涂层的释药特征进行了研究.结果：新...
- 吴江程义成
- 比色训练系统在口腔修复临床前教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 介绍比色训练系统的主要构成和特点。在口腔修复临床前教学中应用此系统，不但能够增强学生的学习积极性、巩固基础理论知识，而且能够提高临床操作技能，值得进一步在口腔教学中推广应用。
- 吴江赵湘辉侯晓冲高勃
