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夏惠贤

作品数：113 被引量：903H指数：17
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
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文献类型

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传媒

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年份

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  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 4篇2005
共 113 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
英国普通中等教育证书考试改革
2015年
英国GCSE考试是对GCE和CSE考试的继承，虽然只有短短20多年历史，但制度相对完善。而我国自2005年起实施新中考，不过10年光景，制度有待完善。因此，借鉴GCSE考试对推进我国中考改革具有重要的价值。英国政府在1986年首次引入了普通中等教育证书（General Certificate Of Secondary Education，GCSE）考试。
夏惠贤
关键词：普通中等教育考试改革英国政府中考改革
去精英化背景下高校出国留学活动的价值分化研究
2020年
随着世界范围内知识型和创新驱动型经济体规模的不断扩大,各国积极推进高等教育国际化,我国庞大的留学群体造就了繁荣的留学经济,并催生出留学中介市场,这是我国留学去精英化的国内外背景。个体是留学活动的主体,留学活动是价值关系中的客体,它因政策环境、经济因素、社会发展水平而发生变化,留学活动对主体需求的满足程度就是其价值所在,个体对留学的选择正是价值与阻碍因素的博弈。留学活动在实施与发展中往往不能按照预期释放价值,价值主体的需要也具有时效性,二者会共同表现出不忠实的价值关系,进而造成留学活动价值分化:在缩短差距的同时造成人才流失;推动教育国际化进程的同时引起广泛的教育焦虑;在精英学子走向卓越的同时,也有相当数量的留学生归于平庸。
杨伊夏惠贤王晶莹
关键词：留学活动影响因素
我国中小学劳动教育的百年探索、核心议题与基本走向被引量：22
2020年
劳动教育作为教育方针(教育宗旨)可一直追溯到清末,之后历经百年发展与流变,在此背景下,我国中小学劳动教育形态变迁大致经历了起步与萌芽期、摸索与建构期、调整与重建期、创新与完善期四个阶段。纵观百年的发展历程,劳动教育改革主要围绕着三个核心议题来展开:摒除偏见,不断夯实中小学劳动教育的思想基础;五育融合,持续调整劳动与德智体美的整体布局;同频共振,潜心探索劳动教育实践中的要素耦合。基于历史积淀和发展特征,总览新时代劳动教育发展,未来我国劳动教育将呈现出三个主要趋势:以学理研究为根基,撑起劳动教育的科学性;以系统建构为核心,把握劳动教育的全面性;以空间联动为合力,促成劳动教育的协同性。
夏惠贤杨伊
教师教育培养模式与课程改革的总体设想被引量：4
2003年
本项研究在对教师教育发展的沿革和趋势准确把握的基础上，着重剖析了我国现行教师教育课程存在的种种弊端，并从新世纪教育发展的需要和现时国情出发，提出了高等师范院校教师教育培养模式与课程改革的总体思路。
卢家楣谢利民高湘萍夏惠贤张兴白益民
关键词：教师教育教师专业发展课程改革高等师范院校
“这个教参是个鸦片烟”辨正被引量：1
2012年
教参是教师开展教学的重要指南,它对于深入推进课程改革具有重要的指导意义。近年来,教参功能的孰是孰非引起了不少的争论。在＂教参存废＂论争中,不少研究者引用叶圣陶先生所说的＂这个教参是个鸦片烟＂来论证教参的弊端。笔者通过考证发现,此说缘自部分研究者的转述,而非出自叶圣陶先生本人的观点。这不能反映叶圣陶先生对教参的一贯看法,更不能将之视为叶圣陶先生的学术结论。文章通过对这一问题的辩析,厘清教参的功能定位,以期改进教参的编制,推进新课程改革的有效实施。
夏惠贤陆平
关键词：叶圣陶教参辨析
班主任班级管理监控能力的调查被引量：2
2003年
班级管理对实现学校教育目标、完成教书育人任务起着极其重要的作用。班主任能否成为班级管理的专家，关键在于其自我监控能力。用问卷调查方法对一所高中的班主任进行了班级管理监控能力的调查，发现：(1)班主任班级管理自我监控能力的总体状况比较理想；(2)男、女班主任在自我效能感维度上存在着显著性差异；(3)不同文化程度的班主任在意识监控的维度上存在着显著性差异；(4)不同工作年限的班主任在对学生培养的维度上存在着显著性差异。并由此提出了新的班主任班级管理监控模式。
杨洁夏惠贤
关键词：自我监控班主任班级管理
以核心价值观塑造好公民品格——新加坡品格与公民教育2014课程标准述评被引量：5
2017年
为了应对全球化挑战,新加坡于2014年颁布了新修订的品格与公民教育课程标准。该标准秉持"学生为本,价值导向"的设计理念,对品格与公民教育的目标、课程结构与核心概念进行了明确界定,并提供了具体的实施原则与教学方法。该标准具有较强的针对性和适切性,对丰富我国德育课程理念,明确德育实施原则以及营造德育体验情境等有重要的启示。
夏惠贤陈鹏
义务教育英语新课程标准的逻辑理路、价值意蕴与实施创新
2024年
文本通过解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》新内涵,挖掘其中需要回答的“英语课程是什么”“为什么教”“教什么”“怎么教”和“怎么评”等诸多问题,在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面诠释英语课程与育人价值的关系。《义务教育英语课程标准(2022年版)》既继承了英语课程改革的基本思想,坚守工具性与人文性的和谐统一,又彰显了英语课程核心素养的育人价值,通过六大要素整合课程内容,确立英语学习活动观开展精准教学、靶向施策,以深化核心素养导向的英语课程改革。
夏惠贤潘晓芳
关键词：英语课程标准英语课程
从教材的角度谈语文研究性学习
2007年
严格意义上的研究性学习是立足于课外的。它是指那种学生在教师指导下，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。但这种从课外未知领域寻找课题进行研究的学习活动在中小学实施起来还存在一定的难度。从学生的角度来说，由于学生自身的知识结构还不够完善，缺乏基本的研究能力，课题研究往往只是蜻蜓点水，不够深入，达不到研究性学习的目的。
杨帆夏惠贤
关键词：语文研究性学习知识结构教师指导社会生活
中小学跨学科写作教学的新探索——美国“RAFT”写作教学模式被引量：20
2009年
"RAFT"写作教学模式是近年由美国学者开发出的一种跨学科写作教学模式,旨在指导中小学生从"角色、读者、方式、主题"四个要素运用所学的知识从事写作活动。本文对"RAFT"写作教学模式作了介绍,并提出了对于我国开展跨学科写作教学的启示。
陆平夏惠贤
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