夏群珊 作品数:8 被引量:98 H指数:4 供职机构: 深圳市中医院 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
临床护理教学路径在手术室的应用效果研究 被引量:3 2013年 目的:探讨临床护理教学路径在手术室的应用及效果。方法:按照随机方法将护生分为试验组与对照组各35人,试验组采用临床教学路径模式带教;对照组采用传统带教,比较两组护生的出科理论成绩、操作成绩以及带教认可及满意情况。结果:试验组实习护生出科理论成绩、操作成绩、带教认可及满意情况高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:临床护理教学路径的应用可提高临床教学效果,值得临床推广。 邱丽琴 邱锦芳 田荣 张蕾 魏薇 夏群珊关键词:护生 手术室 直肠黏膜环切手术中心搏骤停1例 被引量:1 2019年 心搏骤停是手术麻醉过程中最严重的突发事件,死亡率高,部分患者可导致神经系统并发症,严重威胁患者生命安全并影响其生存质量[1]。导致围术期心搏骤停的相关因素有缺氧、手术因素、药物因素、术前心功能差、肺栓塞、电解质紊乱、不良心血管反应及神经反射等。现报道在单次蛛网膜下腔阻滞下行直肠黏膜环切术(procedure for prolapsed and hemorrhoide, PPH)+外痔切除术,术中发生心搏骤停1例,具体报道如下。 卢昌碒 黄增平 夏群珊关键词:直肠黏膜环切术 心搏骤停 手术中 神经系统并发症 蛛网膜下腔阻滞 外痔切除术 人员流动对层流洁净手术室空气洁净度与切口感染的影响 被引量:19 2019年 目的 探究层流洁净手术室术中人员流动量对空气洁净度及切口感染的影响.方法 回顾分析我院2016年1月至2018年7月层流洁净手术室350台手术资料,统计当时空气采样培养结果 、人员活动次数情况、不同类型手术切口感染率,对人员流动与手术室空气洁净度、手术切口感染进行pear-son相关性分析.结果 350台手术患者中25例发生感染,感染率为7.14%,其中,Ⅱ类切口感染率5.08%,Ⅲ类手术感染率17.59%;手术开始后30,60,90,120 min,人员流动次数、空气中含菌量均高于0时刻.Pearson相关性分析结果表明,人员流动与手术室空气洁净度呈负相关(P<0.05),与手术切口呈正相关(P<0.05).结论 人员流动次数越少,层流洁净手术室空气洁净度越高,切口感染概率越低,应制定有效的手术室管理措施. 夏群珊 郭莉芳关键词:细菌 切口感染 术前访视在原发性高血压手术病人中的应用研究 被引量:5 2006年 目的探讨术前访视在原发性高血压手术病人中的应用价值。方法60例原发性高血压手术病人随机均分为观察组和对照组。对照组病人采用常规护理,观察组病人在常规护理的基础上,于手术前1d下午进行术前访视,术时由访视护士负责接病人入手术室。比较两组入院时及术前的焦虑值、心率、收缩压和满意度。结果2组病人入院时的焦虑值、收缩压和心率,具有可比性,p>0.05;观察组病人术前的各项观察指标均显著低于对照组,p<0.05;且观察组病人的满意度高于对照组,p<0.05。结论术前访视能有效缓解原发性高血压手术病人的焦虑情绪,维持其术中血压和心率的稳定,是保证此类病人顺利进行手术的有效护理措施。 李晓会 于会群 陈雪玲 宁晔 邓小嫡 夏群珊关键词:术前访视 高血压 焦虑 术前护理访视对择期手术患者心理应激反应的临床观察 被引量:61 2006年 目的:观察术前护理访视对手术患者血压、心率指标的影响。方法:将120例择期手术患者随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组患者术前1d由病房护士术前常规护理。观察组患者在此基础上,再由手术室护士术前1d下午进行术前访视。结果:观察组患者术前血压、心率与对照组比较,差异有显著性意义(P<0.01)。结论:术前护理干预能有效地减轻手术患者血压、心率的波动,提高患者对手术的耐受性,保证麻醉和手术的顺利实施。 邱丽琴 杨旭云 张研 邱锦芳 邓小嫡 夏群珊关键词:术前访视 心率 血压 加味二妙液治疗烧伤的疗效观察与护理 2006年 目的:探讨中药制剂加味二妙液治疗烧伤的疗效与护理方法。方法:将272例Ⅱ°烧伤患者随机分为两组,治疗组150例采用加味二妙液外敷治疗,对照组122例采用京万红软膏外敷治疗,比较两组创面愈合时间。结果:使用加味二妙液外敷治疗愈合时间明显短于使用京万红治疗(P<0.05)。结论:加味二妙液能明显缩短Ⅱ°烧伤患者的愈合时间,且取材方便,适于临床推广应用。 邱丽琴 郑灵 陈洁生 邱锦芳 夏群珊 林峰关键词:烧伤 清热解毒 护理 “辨证施教”教学方法在手术室护理带教中的应用 被引量:2 2010年 [目的]探讨"辨证施教"教学方法在手术室护理带教中的应用。[方法]选择2007届护生45人作为对照组,2008届护生52人作为观察组,对照组采用传统的临床护理带教方法,观察组在对照组基础上采用"辨证施教"教学方法。观察并比较两组护生出科考核成绩,评价带教效果。[结果]观察组护生出科理论考核、单项操作考核、综合操作考核成绩均优于对照组(P<0.05)。[结论]在手术室护理带教中应用"辨证施教"教学方法可明显提高教学质量。 邱锦芳 郑灵 邱丽琴 郭莉芳 夏群珊关键词:教学方法 手术室 护理带教