崔继华
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：江苏工业学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 「结构」一词的用法探讨
- 2008年
- 日语中使用了很多汉字,其中有些与汉语“形同义同”,也有一些“形同义异”的等等,在此,以「结构」一词为例,对其用法进行探讨。据资料介绍,日语里的「结构」一词,有着很长的历史,在不同时代有不同的意思。它首先是以名词的形式出现的。
- 崔继华
- 关键词：用法汉字日语汉语同义语里
- 提高日语专业学生口语能力之我见
- 2007年
- 提高日语专业学生口语能力,首先是教师要"动"起来,克服授课的枯燥乏味,遵循外语(日语)"不仅要用脑记,必须用身体的全部去记忆"的教授法原理及日语的特点进行授课;讲课模式要有创意;注重背景知识的介绍;使授课内容生动活泼。同时,要积极引导学生养成良好的听说习惯,促使学生的嘴巴"动"起来,把学到的日语知识变成自己的语言表达出来。
- 崔继华
- 关键词：日语专业学生口语能力语言环境课堂气氛
- “まで”与“までに”
- 2008年
- 在《新编日语》第2册第11课中，对[まで]和[までに]
的用法及区别做了解说。但由于讲解得不够详尽，学生即使通过学习也较难掌握它们的用法。并且，交流时发现教师在对两者的理解上也存在着差异。而[まで]和[までに]
无论是在日常生活中还是过级考试中其使用频率、出题率频都较高，若弄不清两者的使用，在与日本人交流时就容易产生障碍，考试成绩也会受到影响。
- 崔继华
- 关键词：过级考试考试成绩日本人用法
- 试论日语专业学生日语综合能力培养被引量：4
- 2008年
- 我国日语专业学生取得一、二级日语能力考试合格证书人数逐年增多,但实际工作中日语综合运用能力较低。造成这种高分低能的原因主要是日语教学应试倾向严重、轻视听说能力的培养。高校要树立"教育为企业"的培养目标、合理安排课程设置、充分调动学生的学习积极性,以提高学生的日语综合能力。
- 崔继华
- 关键词：日语专业应试教育
- 现代社会语言环境中拟亲属称谓的汉日比较研究被引量：4
- 2008年
- 汉日语都有使用拟亲属称谓的习惯,但由于两国社会制度、结构及文化习俗等因素,在使用上又有很大不同。随着时代变迁,人们思想观念的更新,日本社会老龄少子化现象等问题较为突出,导致了日语的拟亲属称谓发生了较大变化,本文着重就现代社会语言环境中拟亲属称谓进行汉日语比较研究。
- 崔继华
- 关键词：拟亲属称谓
