李国兴
- 作品数：27 被引量：71H指数：4
- 供职机构：南方医科大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广州市哲学社会科学规划项目广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学历史地理军事更多>>
- 论中国特色社会主义理论体系的历史演进和本质特征被引量：5
- 2010年
- 中国特色社会主义理论体系,是一个具有内在本质联系和外在特征的有机统一体。这个理论体系具有以人为本的价值追求、全面协调的发展原则、开放创新的"立身之本"等本质特征。
- 李国兴
- 关键词：中国特色社会主义理论体系历史演进
- 哲学视域中的科学发展观被引量：4
- 2006年
- 李国兴江文富邓坤金
- 关键词：科学发展观哲学视域马克思主义方法论世界观
- 论五四新文化运动与中国共产党的创立被引量：1
- 2011年
- 五四前后的新文化运动虽然性质不同,但它与中国共产党的创立有着历史的内在联系:新文化运动极大地促进了人们的思想解放,为各种新思想的传播开辟了道路,从而为五四运动的发生准备了思想条件;五四运动直接促进了马克思主义在中国的传播,从而推动了新文化运动进入新的历史阶段,为中国共产党的创立准备了思想理论条件。中国人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路,具有历史的必然性。
- 李国兴蒲滢滢黎洁
- 关键词：五四新文化运动
- 构建保持共产党员先进性教育机制被引量：2
- 2008年
- 保持共产党员先进性的教育机制，是指党组织在对党员实施先进性教育的过程中，各构成要素按一定的方式组合而形成的协调有序、相互依存的运行方式。构建保持共产党员先进性的教育机制主要应包括以下方面。
- 李国兴萧新生邓坤金
- 关键词：保持共产党员先进性教育机制先进性教育相互依存党组织
- 关于马克思主义中国化研究的一些思考被引量：3
- 2007年
- 本文认为在马克思主义中国化研究领域存在着一些值得反思的倾向。主张对马克思主义中国化的研究,应回到马克思主义中国化实践要求和理论命题的本质内涵上来,用马克思主义的立场、观点和方法研究回答中国的现实问题,以实现马克思主义的实践创新和理论创新。对马克思主义中国化理解的多样性、研究的多样性是正常的、允许的,但不能离开中国化的具体现实,把它变成一个纯粹经院哲学问题。坚持马克思主义的现实批判精神,坚持基本立场和价值观念、冲破错误思潮的藩篱,深入研究和回答现实问题,从而把理论和现实不断推向新的阶段。
- 李国兴邓坤金
- 关键词：马克思主义多样性
- 和谐社会理念：对现代性的中国式解读被引量：3
- 2008年
- 本文分别从社会系统和谐、人自身的和谐和人与自然的和谐三个方面探讨了"和谐社会"理念的理论内涵和实践意义,为我们反思"现代性"困境提供具有中国特色的思考和启示。
- 李国兴
- 关键词：和谐社会
- 构建思想政治理论课新课程方案教学模式的几点思考被引量：5
- 2009年
- 高校思想政治理论课实施新课程方案后,探索构建适合新方案特点的教学模式,就成为教学活动的中心任务。我们的初步实践体会是,适应新课程方案的教学模式主要包括5个方面的要素:队伍建设以强化学科意识为重点;理论课的教学以问题阐述为中心;教学活动以激发学生参与为主体;课程建设以精品和优质课为龙头;质量监控以建立健全机制为根本。
- 李国兴苏炎
- 关键词：思想政治理论课新课程方案学科性质教学模式
- 论科学精神与人文精神的统一及其价值被引量：2
- 2012年
- 要保证人类社会的协调发展和人的全面发展,就必须使科技教育与人文教育协调发展,促进科学精神与人文精神在具体人的精神世界的统一。实现两者的统一,有利于创新教育观念,培养全面发展的人,使我国的现代化建设又好又快地发展。
- 李国兴黎洁
- 关键词：人文精神
- 延安时期加强党的思想建设的路径探析
- 2013年
- 延安时期加强党的思想建设,是中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合的必然要求,它统一了全党思想,奠定了新民主主义革命胜利的思想基础,促进了马克思主义中国化的历史进程。加强党的思想建设,主要是通过主体、客体和载体三个途径实现的。探析延安时期加强党的思想建设的路径,为新时期推进马克思主义中国化时代化大众化提供了重要的经验启示。
- 黄远声李国兴
- 关键词：延安时期中国共产党客体
- 秉承传统 注重融合 打造医科大学人文素质教育特色
- 2007年
- 南方医科大学在长期的人文素质教育实践中,形成了秉承医学文化和军队优良传统,融合岭南优秀文化,致力于科学精神与人文精神有机结合的鲜明特色。
- 邓坤金李国兴严金海
- 关键词：人文素质教育思想政治素养
