李晓
- 作品数：12 被引量：23H指数：3
- 供职机构：浙江树人大学信息科技学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程浙江省公益性技术应用研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教社会学更多>>
- 老年人心理危机干预策略设计*
- 2018年
- 老年人心理危机逐步增加,并成为急需解决的重要问题提供应对策略。本文对老年人心理危机现状进行综合分析,并对心理危 机干预现状进行调研,从发展需求角度出发,对干预策略进行设计,提出有效的应用解决途径。
- 李晓张登辉项露芬
- 关键词：老年人心理危机干预策略
- 基于MOOC的高校通识课程教学模式研究
- 2014年
- 近年来,随着高等教育发展的不断深化,通识教育对大学生的全面发展越来越重要,但目前高校的通识课程还存在课程资源过少、课程结构不够合理、教学内容和方法比较单一等问题,本文通过引入MOOC的教学模式,针对高校通识课程的教学特点,在充分利用MOOC资源和校本资源的基础上,设计了基于MOOC的高校通识课程教学模式。
- 卓荣庆李晓孙歆
- 关键词：通识课程教学模式
- 对老年人心理健康疏导的研究
- 2019年
- 我国老年人口数目不断增长,已出现人口老龄化的现象,人们更多关注的是老年人的心理健康问题,本文主要阐述了老年人目前所存在的主要心理问题、产生的原因以及如何更好地解决老年人的心理问题。老年人的心理健康问题应该引起更多人的关注,以便更好地去解决。
- 周乐员李晓任广林葛跃宇
- 关键词：人口老龄化老龄服务心理健康
- 基于移动互联网的智能化导游软件设计——以西溪湿地为例被引量：1
- 2013年
- 杭州市贯彻落实十二五旅游发展规划过程中,大力推进数字化智能化景区的建设,通过信息技术提升公共服务能力成为智能化景区建设的重要建设内容。随着移动互联网的高速发展和智能终端的普及,越来越多的人们喜欢通过智能手机来获取相关的资讯信息。本文结合用户实际需求以及移动互联网技术设计了基于移动互联网的智能化导游软件,通过与手机位置服务的结合,提供了更加准确、更加针对游客需求、更具有随时随地性的个性化导游服务。
- 陈章伟李晓张李栋马明俊
- 关键词：移动互联网
- 新媒体时代移动学习应用影响因素分析及解决策略研究被引量：4
- 2013年
- 作为新媒体时代的产物,移动学习已经成为移动新媒体应用和教育技术微学习研究领域的聚点问题。在分析移动学习标准、移动学习资源及呈现形式、移动学习终端、移动网络、移动学习模式的基础上,分析现阶段开展移动学习的主要制约因素并探讨解决策略,以便更好地开展移动学习。
- 李晓
- 关键词：新媒体时代学习资源
- 微课平台对学习共同体创新教育的深度促进机制研究被引量：2
- 2016年
- 围绕新媒体创作的教学实践工作是当前高校创新教育的重点工作。单凭课堂教学有限的教学时间,很难满足教学需求。当前微课的发展以及"翻转课堂"的教学模式成为高校教学改革的网络教学模式的趋势,如何通过微课平台对师生学习共同体的发展进行深度促进成为高校网络教学改革重点研究的问题。本文从微课平台的设计、学习共同体的构建、深度互动机制进行研究。
- 李晓张登辉
- 关键词：校企合作学习共同体
- 微课程在高校计算机基础教学中的应用——以浙江树人大学《办公自动化高级应用技术》课程为例被引量：11
- 2014年
- 在论述微课程概念的基础上,分析微课程应用于高校计算机基础教学中的可行性,设计微课程在计算机基础课程中实践应用的步骤,并以课程《办公自动化高级应用技术》该具体案例的形式阐述微课程具体制作和实现的全过程,以期微课程能在计算机基础教学进一步地推广和应用。
- 李晓项露芬
- 关键词：计算机基础教学教学设计
- 江南住区居家养老活动大数据分析研究
- 2019年
- 本文主要对以往的养老需求及服务进行深入剖析,对现有包含城市及乡镇的住区进行养老策略设计,提出适合江南住区养老模式的建议。有效探索分析活动大数据,并设计相应心理策略,主要实现健康的老年日常心理及活动,树立江南住区的有效养老数据分析模式,为全国各地区相关研究及实践提供一定的借鉴。
- 李晓张登辉项露芬
- 关键词：养老服务
- 基于校企合作的多媒体作品创作学习共同体的构建
- 2013年
- 在大学生多媒体作品创作指导工作中发现,伴随着人员的更替,出现了创作经验的流失,不能很好的形成"以老带新"的梯队建设,多数多媒体作品在比赛完成后生命周期终结。同时,多媒体作品单纯依靠学校的教师队伍以及教学资源,势必会造成作品创新的滞后性。本文提出了基于校企合作的多媒体创作指导模式,建构"分享-讨论-学习-创作"的校企合作学习共同体过程模型,最后通过创作班成员进行实践,数据显示创作经验在多媒体创作经验在校企合作学习共同体中可再生循环。
- 李晓
- 关键词：校企合作学习共同体
- 翻转课堂教学模式在《大学计算机基础》课程中的应用研究被引量：5
- 2015年
- 教育信息化的长足发展,使得翻转课堂成为国内外教育界的热门话题,并在国外的课堂教学中取得了显著的成效。进入21世纪以来,我国教育领域也开始积极探索和实践这一教学模式。研究显示,翻转课堂教学模式极大地满足了学生的不同层面的学习需求,本文以《大学计算机基础》课程为例,针对目前课程教学中存在的矛盾和冲突,设计了翻转课堂的教学模式,并做了应用研究,研究结果表明:翻转课堂教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
- 卓荣庆李晓柏忠贤
- 关键词：大学计算机基础课程
