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杨红仙

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇体育
  • 3篇教育
  • 2篇现行教育
  • 2篇现行教育体制
  • 2篇教育体制
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇学历
  • 1篇学历教育
  • 1篇学校教育
  • 1篇学校体育
  • 1篇学校体育改革
  • 1篇运动训练水平
  • 1篇身体
  • 1篇身体锻炼
  • 1篇身体素质
  • 1篇师资
  • 1篇体育锻炼
  • 1篇体育改革
  • 1篇体育教学

机构

  • 4篇华东师范大学

作者

  • 4篇张争鸣
  • 4篇杨红仙

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇成都体育学院...
  • 1篇湖北体育科技
  • 1篇浙江体育科学

年份

  • 4篇1986
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
职业技术学校的体育教学改革
1986年
体育教学是完成学校体育任务的基本途径。随着九年制义务教育的实行和中等教育结构改革后职业技术教育的发展,使学校体育面临着新的历史使命,同时对学校体育教学的改革提出了新的课题。
杨红仙张争鸣
关键词：非学历教育分科教学法体育教学身体锻炼体育锻炼
浅述《体育未来》研究的几个理论问题
1986年
一体育未来的基本特征体育未来学(futurology of physi al Education and Sport)不仅是近年来体育科学体系中新兴起的一门综合性学科,而且也是未来学研究体系中的一个具有生命力的应用研究领域。体育未来学是根据社会、经济、科技、文化教育的长远发展趋势,通过所获得的数据、资料和情报信息,运用定性和定量的方法,分析体育与各种社会现象之间的相互联系和因素变化,预测未来体育的规模。
张争鸣杨红仙
关键词：运动训练水平身体素质课程结构
日本教育体制与学校体育对策述略被引量：2
1986年
日本是个非常重视教育的国家。早在明治维新时期就提出“教育是振兴国家,繁荣民族的根本”的口号。第二次世界大战后,日本更加重视教育,把“人才开发”作为实现经济起飞的一翼,采取有力措施,使教育事业有了突飞猛进的发展。日本现行教育体制的基本特点是由1946年日本《宪法》与1947年颁布的《教育基本法》所决定的。《宪法》规定人民受教育的基本权利与义务如下:“全体人民都有权力接受与其能力相符的、法律所规定的平等教育。人民有责任使在其保护之下的男女儿童,接受法律所规定的一般教育。这种义务教育是免费的。”《教育基本法》确定,日本教育的核心目标是“个性的充分发展,努力培养身心健康、热爱真理与正义、尊重个人价值、尊重劳动、富有责任感、充满独立精神。
张争鸣杨红仙
关键词：现行教育体制重视教育教育基本法教育学科学校教育
苏.美.日三国体育师资培养体制的比较被引量：1
1986年
一、前言学校体育改革的关键在于体育师资的培养。为了加速研究和建立起适合我国现行教育体制改革要求的体育师资培养结构,本文特采用比较研究的方式,分析苏联、日本和美国在体育师资培养方面的现状以及结构体系和所采取的措施,其目的一是综合了解三国体育师资的情况,二是为我国现行体育师资培养结构的有效性改革提供一些参考性材料,三是简单地介绍一下我国体育师资培养的现状,并进行概略地比较。
张争鸣杨红仙
关键词：体育师资学校体育改革体育院系现行教育体制体育教育
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