殷治华
- 作品数：10 被引量：37H指数：3
- 供职机构：山西大同大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山西省科学技术发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 流产模型孕鼠脾脏调节性T细胞分离纯化方法的初步建立
- 2012年
- 目的探索流产模型孕鼠CD4+CD25+T细胞和CD4+CD25-T细胞快速高效的分选方法。方法采用免疫磁珠两步法分离流产模型孕鼠脾脏中T细胞,分离后的细胞经台盼蓝染色检测细胞存活率,经流式细胞仪检测分离的纯度。结果流产模型孕鼠脾脏细胞经过免疫磁珠细胞分选法2次分选得到CD4+/CD25+调节性T细胞纯度为(93.51.1)%,CD4+/CD25-T细胞纯度为(96.60.6)%。结论采用免疫磁珠细胞分选法能够快速高效的得到高纯度的CD4+CD25+T细胞和CD4+CD25-T细胞。
- 殷治华赵富玺穆雅琴刘润花王健冯婷婷齐彦
- 关键词：流产模型调节性T细胞流式细胞仪检测
- 过继转输TSA诱导的CD4^+CD25^+调节性T细胞对不明原因复发性流产的治疗作用
- 2012年
- 目的观察过继转输TSA诱导的CD4+CD25+调节性T细胞(CD4+CD25+Treg)对不明原因流产的作用机制及妊娠预后的影响。方法以雌性CBA/J×雄性BALB/c为正常妊娠模型,以雌性CBA/J×雄性DBA/2J为自然流产模型,使用免疫磁珠方法分选雌性CBA/J小鼠脾脏CD4+CD25+Treg细胞,并使用流式细胞术检测分选纯度。采用TSA对流产孕鼠外周CD4+/CD25-T细胞Foxp3基因特定位点进行表观修饰,以实现Foxp3稳定、持久的表达,并将CD4+Treg分别转输至流产模型孕4d(着床期)的雌性CBA/J孕鼠,于孕14d分别观察宿主孕鼠的胚胎吸收率。结果与对照组比较,过继转输TSA诱导的CD4+CD25+Treg细胞的宿主孕鼠的胚胎吸收率(11.27%)显著下降。结论孕早期过继转输TSA诱导的CD4+CD25+Treg细胞疗法能诱导宿主母胎免疫耐受,有利于妊娠的维持。
- 齐彦赵富玺郭俊成穆雅琴王键殷治华冯婷婷
- 关键词：曲古菌素A过继转输胚胎吸收率
- 动脉粥样硬化的发病机制假说——炎症学说被引量：13
- 2006年
- 殷治华杨秀兰
- 关键词：动脉粥样硬化炎症学说假说动脉平滑肌细胞病理基础脂质浸润
- 不明原因复发性流产小鼠模型CD4^+CD25^+ Treg的比例及Foxp3表达的变化被引量：14
- 2012年
- 目的分析比较小鼠正常妊娠模型和流产模型中CD4+CD25+调节性T细胞CD4+CD25+Treg的比例、Foxp3蛋白表达水平及胎盘吸收率,探讨CD4+CD25+Treg与不明原因复发性流产的关系。方法以雌性CBA/J×雄性Balb/c为对照组,以雌性CBA/J×雄性DBA/2J为流产组,各10对,于妊娠第14天采用流式细胞术(flow cytometry,FCM)分析CD4+CD25+Treg在CD4+细胞中所占比例,Western blot检测并比较2组CD4+T细胞中Foxp3的表达,并观察2组小鼠的胎盘吸收情况。结果流产组CD4+CD25+Treg所占比例为(10.1±0.59)%低于对照组(15.5±0.78)%(P<0.05)。流产组胚胎吸收率为(25.6±3.5)%,明显高于对照组(2.4±1.6)%(P<0.01)。流产组Foxp3谱带密度相对值为0.30±0.018,低于正常组的0.68±0.025(P<0.05)。结论小鼠的自然流产模型建立成功,流产组孕鼠CD4+CD25+Treg的比例和Foxp3蛋白表达水平明显低于正常妊娠组,提示流产组高流产率可能与CD4+CD25+Treg数量和Foxp3的表达减少有关,CD4+CD25+Treg细胞的数量减少和功能缺陷可能是不明原因复发性流产的发生机制之一。
- 冯婷婷郭俊成刘岳婷殷治华齐彦王健穆雅琴刘润花赵富玺
- 关键词：复发性流产CD4+CD25+调节性T细胞胚胎吸收率
- 多元化教学法在病理学实验线上教学中的应用被引量：2
- 2023年
- 目的 探讨CBL、TBL和LBL多元化教学法在本科临床医学专业病理学实验线上教学中的实施效果。方法 以参与病理学实验线上教学的临床本科生为研究对象,实验组采用CBL、TBL和LBL多元化教学法,对照组采用LBL教学法,通过平时考核、期末考试以及问卷调查综合评价教学效果。结果 实验组期末成绩和总成绩显著高于对照组,教学满意度、学习兴趣、主动学习能力、整合知识能力、临床推理能力、小组合作能力、语言表达能力以及病理诊断能力也显著高于对照组。结论 CBL、TBL和LBL多元化教学法在病理学实验线上教学中实施效果较好,值得推广。
- 郭华杰孟涛杨秀兰殷治华刘晓琴温娟娟张毓文张艳霞韩丽炘
- 关键词：多元化教学法病理学实验线上教学
- 整合课程背景下基础医学PBL课程的探索和实践被引量：6
- 2023年
- 目的探讨器官-系统整合课程背景下基础医学PBL课程的实施路径和应用效果。方法基于“互联网+”及多元考核方式构建基础医学PBL课程的实施路径。以山西大同大学2019级临床医学专业207名本科生为研究对象,全部学生于2021年9—12月给予基础医学PBL授课及考核,通过课前和课后问卷的比较,初步评估课程的实施效果。结果学生平时、期末及总成绩的均数分别为94.97、75.68和83.40分;期末测试及格率为99.52%,且客观及主观题的掌握率分别为88.95%和66.83%。与课前比较,课后学生的知识掌握度、学习兴趣度以及自主学习、查阅资料、整合知识、团队合作、表达沟通、临床推理多项能力均显著提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论成功构建基础医学PBL课程的有效实施路径,通过PBL整合课程的开展助力基础阶段课程质量的提升。
- 郭华杰杨秀兰殷治华温娟娟卜佳牛春红牛晓洁米希婷李艳花孟涛
- 关键词：整合课程PBL教学法
- 基于自主学习的过程性评价在病理学中的探索
- 2023年
- 目的探索学生自主学习在过程性评价中的影响。方法选择2021年3—7月山西大同大学2019级三个中医专业班级的学生作为研究对象,首先对其学情进行分析,之后针对病理学课程的特点,设置了过程性评价模块,最后比较不同班级的过程性评价的实施效果,分析学生自主学习在过程性评价中不同模块中的权重。结果无论是过程性评价还是期末成绩,中医一班和三班的学生成绩对比均差异无统计学意义(P>0.05),但是中医二班的成绩显著低于中医一班和中医三班,差异有统计学意义(P<0.05);学情调查结果显示:在“为了自己的前途学习”和“每周上自习5次及以上”方面,中医一班(82.0%和58.0%)和三班(90.4%和32.7%)的学生占比均高于中医二班(70.6%和23.5%);过程性评价中,在课堂互动和章节测验模块,中医一班的成绩均显著高于中医二班和三班,差异有统计学意义(P<0.05);在学习次数模块中,中医一班和中医三班显著高于中医二班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论具有明确的学习目标及良好的自主学习习惯,能够有效提高中医专业学生病理学课程的过程性和终结性评价成绩;过程性考核设置课间互动、章节测验和学习次数统计,可有效对学生进行过程性评价。
- 刘晓琴孟涛杨秀兰温娟娟殷治华
- 关键词：病理学终结性评价教学改革中医专业
- 大同市第三医院10年膀胱癌临床病理诊断分析
- 2006年
- 大同市第三医院对1991～2000年10年临床病理检查47386例中的膀胱癌进行统计学分析。结果显示，确诊膀胱癌165例，占全部病检的0．35％，好发年龄为50岁～70岁。
- 殷治华杨秀兰李岩赵海宝王明清
- 关键词：膀胱癌病理泌尿系统
- 流产模型孕鼠脾脏调节性T细胞分离纯化方法的初步建立
- 2012年
- 目的探索流产模型孕鼠CD4+CD25+T细胞和CD4+CD25-T细胞快速高效的分选方法。方法采用免疫磁珠两步法分离流产模型孕鼠脾脏中T细胞,分离后的细胞经台盼蓝染色检测细胞存活率,经流式细胞仪检测分离的纯度。结果流产模型孕鼠脾脏细胞经过免疫磁珠细胞分选法2次分选得到CD4+/CD25+调节性T细胞纯度为(93.5±1.1)%,CD4+/CD25-T细胞纯度为(96.6±0.6)%。结论采用免疫磁珠细胞分选法能够快速高效的得到高纯度的CD4+CD25+T细胞和CD4+CD25-T细胞。
- 殷治华赵富玺穆雅琴刘润花王健冯婷婷齐彦
- 关键词：流产模型调节性T细胞流式细胞仪检测
