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毛志高
作品数:
21
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毛志高
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年份
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2010
10篇
2009
2篇
2008
2篇
2005
共
21
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将爱表达 让爱延伸
2005年
毛志高
关键词:
感激
同学
高三
内心
评语既要“合身”,又要“合心”
2009年
每年这时班主任都为怎么给学生写评语而苦恼。有的班主任求助于网络,有的求助于课任教师,有的干脆求助于学生。
毛志高
关键词:
评语
课任教师
班主任
求助
“大学白读论”:让人警醒的狼嚎
2010年
大学本应是人生中一段宝贵的经历,然而,某高校计算机专业的本科毕业生,却前往一所铁路桥梁技校“回炉”,读起了技校。开学才两周,他竞语出惊人:“我的大学真是白读了!”(据新华网)
毛志高
关键词:
本科毕业生
计算机专业
新华网
技校
高校
潮平两岸阔,风正一帆悬——从晏子进谏看教师批评的艺术
2009年
批评是教师无法回避的教育方法,但批评得不好,不但解决不了问题,还会使矛盾激化;批评得好,则可以春风化雨。
毛志高
关键词:
教师
两岸
艺术
进谏
教育方法
细柔之处见高下
2009年
“学道先须细识心,细中之细最难寻。个中寻到无细处,始信凡心是佛心。”这是《华严经》里的一则偈子,它的关键字是“细”和“心”,合起来就是“细心”。而“佛”的含义则指向“善”,它的特质是“柔”。它恰好概况了教育的要诀。
毛志高
关键词:
《华严经》
关键字
做大师与做良师
2009年
季羡林老先生去世了,有关他的报道见诸各种媒体。上海东方卫视以“大师之光,烛照未来”为题做了档怀念节目。其中谈到一些小事给我颇多感慨。
毛志高
关键词:
良师
上海东方卫视
爱,有时是需要引导的
2005年
教师节的那天下午,我一到办公室就看到桌上有一叠信,一数有20封.打开一看,全是我所任教的一个班级的学生写来的,展信细读,一股欣喜与感动顿时在心头升腾.那书写的工整、文字的畅达、情感的真挚是我平时未曾见到的.学生们给我送来了节日的问候,同时在信中描绘了我在他们心目中的形象,其中一位这样写道:
毛志高
关键词:
教师节
班级
细读
“闻过”是否“则喜”
2009年
“闻过”是否“则喜”?提出这个疑问不是要咬文嚼字,而是想为批评找点心理依据。孔子称赞子路说:“子路好勇,闻过则喜。”《孟子·公孙丑上》说:“子路人告之以有过则喜。”意思都是说子路听到别人批评他缺点或错误就感到高兴。子路为人正直好勇、光明磊落,重友朋、
毛志高
关键词:
咬文嚼字
心理依据
子路
教育需要“一把草”
2008年
一家长在谈到自己对女儿的教育时,说了这样的话:我的好心总被她当作驴肝肺。有时穿件衣服问我好看吗,我就说好看是好看,不过内在美比外在美更重要;有时写了篇文章给我看,问我好不好,我说,作文是写得好的,数学也要一样好。一来二去,她就觉得我都是在打击她而不会欣赏她,渐渐的就什么都不与我交流了。
毛志高
关键词:
教育需要
外在美
内在美
家长
作文
数学
错怪与体谅
2008年
教师节那天,接到许多已毕业学生的短信,其中有一位学生的问候是我没料到的。他过去因为违纪受到学校的处分,为这事我们之间有过不少冲突。而且,在所有人眼中,他是桀骜不驯的,毕业后他只与班上的两三个人来往。我马上给他回了短信。
毛志高
关键词:
教师节
短信
处分
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