王桂平
- 作品数：10 被引量：72H指数：4
- 供职机构：浙江财经学院信息学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 计算机专业图论课程教学改革探索被引量：3
- 2009年
- 本文分析了图论教学的重要性及图论课程教学现状,针对应用型人才培养目标和计算机专业的特点,对图论课程教学提出了一些改革思路,主要思想是通过程序设计竞赛激发学生的学习兴趣和积极性,并通过在线程序实践理解和实现图论算法,让学生掌握图论算法及其应用。最后总结了一些有效的课堂教学和实践教学方法。
- 王桂平冯睿
- 关键词：图论计算机专业程序设计竞赛
- 基于实训项目的面向对象程序设计课程教学被引量：11
- 2009年
- 针对面向对象程序设计课程提出了基于实训项目的教学方法,文章首先分析了该课程的现状,然后阐述了基于实训项目开展教学的必要性,重点讨论了教学目标、教学内容设计、课堂实训项目和学生实训项目安排等问题。
- 王桂平
- 关键词：面向对象程序设计实训项目教学方法
- 程序设计课程实践教学的改革探索被引量：10
- 2010年
- 文章针对程序设计课程的实践教学提出了以在线实践为导向的教学新思路。基于这种教学思路,作者重新设计了该课程的教学内容,包括理论教学和实践教学。最后,总结了一些有效的实践教学方法,这些教学方法侧重于引导学生自觉和自主地进行程序实践,以及培养学生的程序实践能力。
- 王桂平冯睿
- 关键词：教学方法
- 以能力为导向的程序设计类课程教学体系被引量：36
- 2011年
- 计算机专业程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一。本文分析现有程序设计类课程的目标定位、课程教学内容、实践教学模式等方面存在的不足,结合浙江财经学院程序设计类课程教学实际,提出基于能力目标导向,设计程序设计类课程教学体系(包括实践教学体系),构建开放式的实践教学平台,改革课程教学内容、教学模式和考核方式,以加强对学生专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。在该课程教学体系中,我们强调程序设计思想和方法的运用,强调程序设计的在线实践和项目实训,强调团队协作和创新能力的培养。最后,本文介绍了改革和实践的成效。
- 马雪英王桂平
- 关键词：程序设计类课程教学体系改革实践教学体系程序设计能力
- 突出实践能力培养的程序设计课程教学方法被引量：3
- 2009年
- 该文针对程序设计课程探讨突出培养学生实践能力的教学方法。首先确定了程序设计课程的主线,即以程序设计思想和方法的传授为主,突出培养学生的实践能力。然后重新设计了这门课程的教学内容,无论是理论教学内容还是实践教学内容,在设计时都强调培养学生的实践能力。最后总结了一些在教学实践中摸索出来的教学方法,如案例式教学,以在线实践为导向,以课程设计进行强化等等。
- 王桂平冯睿
- 关键词：课程主线教学思路
- 以在线实践为导向的程序设计课程教学新思路被引量：8
- 2008年
- 本文针对程序设计课程提出了一种以在线实践为导向的教学新思路。首先确定了课程的教学主线，然后具体地阐述了这种新思路，最后为适应这种新的教学思路，重新设计了课程的教学内容。
- 王桂平冯睿
- 关键词：课程主线课程设计
- 程序设计课程教学改革实践被引量：2
- 2009年
- 为提高学生的程序实践能力,程序设计课程应遵循以程序实践为本的教学思路,侧重于向学生传授程序设计思想和方法,并通过程序设计竞赛、在线程序实践和课程设计来锻炼学生的程序实践能力。同时,在教学中采用案例式教学、分组讨论、课程设计、答辩等教学方法。
- 王桂平冯睿
- 关键词：程序设计教学改革
- 基于双侧语料评价模型的专业词汇识别算法
- 2005年
- 介绍了未登录词识别在自然语言理解中的地位,针对一类典型的未登录词———专业词汇的识别进行了详细分析和阐述,并根据专业词汇的特点提出了基于双侧语料评价模型的专业词汇算法。经过实验证明该算法具有良好的准确率和召回率。
- 王桂平林鹏
- 关键词：未登录词复合名词
- “程序设计基础”课程函数设计教学方法探讨被引量：1
- 2009年
- 本文针对"程序设计基础"课程介绍了以在线实践为导向的教学思路,并对其中的函数设计教学,提出了新颖的教学过程:承上启下、因势利导地引入函数的概念和作用;循序渐进地讲解函数的设计方法;以及通过递归函数设计来提高学生对函数功能的理解和对函数设计技巧的掌握。
- 王桂平
- 关键词：程序设计基础函数设计递归函数教学
- 以在线实践引导学生程序设计实践的教学方法探索
- 本文针对程序设计课程提出了一种以在线实践为导向的教学新思路.这种教学思路侧重向学生传授程序设计思想和方法,以及通过在线实践培养学生的实践能力.基于这种教学思路,本文设计了课程的教学内容,包括理论教学和实践教学,并总结了一...
- 王桂平冯睿
- 关键词：程序设计课教学方法实践教学
- 文献传递
