王珏
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论对话协作的教师学习空间设计——基于TSpace工作坊的实务体验
- 2020年
- 以对话、协作为特征的教师学习正成为教师专业发展的新趋势,为此重新设计教师学习空间的问题开始受到关注。结合国内外学习空间研究的理论脉络与台湾教师学习设计的实作案例,本文提出学习空间是物理空间和社会空间相统一的观点,具体分析了教师学习空间应有的构成要素、设计特征及功能发挥。
- 王珏
- 关键词：教师学习
- 地方综合性大学的内涵发展及其推进策略
- 地方综合性大学在经历了前一期跨越武发展后,当前面临的主要任务是如何找准位置,摆脱粗放式、扩张型发展模式,走以稳定规模、提升质量、发展特色为主的内涵式发展道路.转变人才培养观念、优化专业学习过程、促进教师教学发展、改进质量...
- 王珏
- 关键词：学科建设教学改革
- 教育管理学在近代中国的发展历程被引量：3
- 2012年
- 教育管理学是一门外来学科,考察其在近代中国发生发展的历程,可以唤起当前学科建设中应有的历史意识。通过学科知识进展与学科制度建构两个维度的分析,我们可以将近代以来我国教育管理学发展的历史概括为酝酿、诞生、初兴、自觉与沉积五个阶段。
- 王珏
- 关键词：教育管理学
- 近代教育家校长的办学特征及其当代启示:基于教育管理学视角被引量：4
- 2016年
- 从教育管理学的学科视角分析中国近代教育家校长的办学实践,可以得出一些有益的结论:近代教育家校长之所以办学成功,与其在管理过程中的决策、沟通、领导等行为特征和动机特征密切相关,而这些特征的产生,又是以教育家校长的特质为基础,与当时特殊的学校情境相关联。由此给当代校长带来的启示是:丰富学校效能指标,寻找管理行为差距,涵养校长四性品质,创造有利学校情境。
- 王珏
- 关键词：教育家校长办学特征有效管理
- 乡村教育家精神的历史面相、现实回应与培育路向被引量：2
- 2024年
- 乡村振兴的时代背景下我们更加需要乡村教育家。回望历史,近代乡村教育家在对乡村建设的国家使命、乡村教师的公共角色、乡村教育的专业信念、乡村办学的胜任能力的思考与实践中,集中展现出我国乡村教育家群体独有的精神风貌。面对现实,乡村教师所需要解决的使命意识问题、自我认同问题、专业信念问题和胜任能力问题,历史上的乡村教育先贤们都有所解答,给我们以时代启迪。据此,乡村教育家培养应该在教师教育体系中增加乡村教育家精神培育的内容,包括开设讲座课程、建立社区联系、开发教育案例、增加学校实践等四个方面,以助力乡村振兴。
- 王珏
- 关键词：乡村教育家教育家精神
- 民国时期师范学校乡村教育课程设置
- 2024年
- 20世纪二三十年代,为帮助乡村教师候选人了解将要从事的乡村教育工作,乡村师范、高中师范科和部分高校专门开设了“乡村教育”课程。出于训练适合乡村需要的乡村教师的目标,民国时期的乡村教育课程汇总了与乡村社会和乡村教育相关的各方面内容,强调乡村教师候选人应深入乡村进行实践,在课程实施中与农业类课程相辅相成。在当今的乡村教师培养过程中,应重新思考乡村教育课程的性质与定位,探寻开设乡村教育课程的可行性路径;主动适应乡村社会需求,培育乡村教师的特殊素养;积极联系乡村实际,增强课程教学的实践性。
- 许庆如王琦王珏
- 关键词：民国时期乡村教师
