石海兵
- 作品数：30 被引量：154H指数：7
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金教育部人文社会科学研究基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 论新时期中国青年价值观教育的目标被引量：2
- 2005年
- 从新时期我国社会发展和青年自我发展的需要出发,青年价值观教育目标的设定必须体现先进性和广泛性的统一,反映出对不同层次的青年的不同的价值观要求,为此,应当包括三个层次的目标:基础目标是培养青年良好的公德意识,主导目标是培养青年爱国主义、集体主义和社会主义的价值观,最高目标是培养青年的共产主义价值观。
- 石海兵
- 关键词：青年价值观教育
- 社会思潮的网络传播与青年社会主义核心价值观培育研究概要被引量：5
- 2014年
- 在当前网络日益成为社会思潮传播新路径和新载体的情况下,开展社会思潮网络空间传播及其对我国青年社会主义核心价值观培育影响问题的研究具有重要的理论和现实意义。我国学界对此虽有所涉及,但还存在许多不足。我们需要综合运用多学科的研究方法,从对"社会思潮网络传播与青年社会主义核心价值观培育"相关理论的梳理、"社会思潮网络传播与青年社会主义核心价值观培育"内在关系的把握、社会思潮网络传播对青年社会主义核心价值观培育的影响现状及原因分析、社会思潮网络传播背景下青年社会主义核心价值观培育战略策略构建等方面系统开展研究。
- 石海兵
- 关键词：社会思潮社会主义核心价值观青年
- 大学生社会主义核心价值体系教育的几个关键问题被引量：2
- 2010年
- 大学生社会主义核心价值体系教育中需要解决的问题很多,但关键在于增强教育的吸引力、感染力、针对性与实效性。为此,要创新教育理念,确立增强教育吸引力、感染力、针对性与实效性为先导;优化教育要素,增强教育的吸引力与感染力;找准教育切入点,增强教育的针对性;完善教育机制,增强教育的实效性。
- 石海兵张威
- 关键词：大学生社会主义核心价值体系教育实效性
- 日常生活:广泛践行社会主义核心价值观的基点被引量：2
- 2023年
- 广泛践行社会主义核心价值观,必须把社会主义核心价值观融入日常生活,根植于最广大人民群众日常生活世界。要把社会主义核心价值观与人民群众日常生活、日常生活世界紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫,将具备超越性、普遍性、引领性的社会主义核心价值观生活化、具体化、现实化,在时代发展、日常生活、具体实践中不断提升广泛践行社会主义核心价值观的实效。
- 任雯石海兵
- 关键词：社会主义核心价值观
- 简论建国60年青年价值观教育的历史发展被引量：4
- 2009年
- 建国60年,青年价值观教育的历史发展是一个从"无"到"有"的过程,这一过程是我国经济社会发展的反映,也是教育对社会发展的真实回应和贡献。从新中国成立到改革开放的前30年,是青年价值观教育曲折发展的阶段;改革开放至今的30年,是青年价值观教育蓬勃发展的阶段。青年价值观教育发展的每个历史阶段及每个历史阶段的不同时期都有较为鲜明的特点。
- 石海兵
- 关键词：青年价值观教育
- 论大学生生活与社会主义核心价值观教育被引量：31
- 2013年
- 大学生生活蕴藏着丰富的价值和意义,是大学生社会主义核心价值观确立的现实基础。而教育与大学生生活联系不够紧密,未能实现全面对接,恰是当前大学生社会主义核心价值观教育过程中影响教育实效性的主要原因。将社会主义核心价值观有效融入大学生生活,要求实现教育与大学生生活的全面对接,实现社会主义核心价值教育内容与生活化教育方式的有效结合,实现教育引导与大学生主体性发挥的有机统一。
- 石海兵刘继平
- 关键词：社会主义核心价值观大学生教育
- 论大学生核心价值体系教育的生活化路径被引量：2
- 2011年
- 大学生社会主义核心价值体系教育的生活化路径强调紧密结合大学生的生活实际,以大学生的现实生活为中心开展教育。生活化路径的实现,要求把大学生素质的生活化表现作为出发点和落脚点,在教育内容生活化的基础上,实现教育过程的生活化。在具体实施过程中,应将课堂教学生活化、校园文化生活化、网络教育生活化、学生社团生活化及社会实践生活化有机结合起来。
- 石海兵于玉娟
- 关键词：大学生核心价值体系教育生活化
- 青年荣辱观教育要把握三个“点”
- ＜正＞学习贯彻“八荣八耻”的社会主义荣辱观,在青年中加强社会主义荣辱观教育,必须坚持改革的思想,改变过去道德教育脱离青年的实际生活、青年主体地位得不到真正的体现、青年道德教育收不到实效的局面。笔者认为,引导和教育广大青年...
- 石海兵
- 文献传递
- 马克思主义自由观视阈中的思想政治教育功能分析被引量：5
- 2009年
- 自由问题是马克思主义哲学的一个重要问题。马克思主义自由观具有丰富的内涵,其中自由时间观是马克思主义自由观的基础性内容,实践自由观是马克思主义自由观的核心内容,人的自由全面发展观是马克思主义自由观的最高体现。从马克思主义自由观角度解读思想政治教育,就会发现思想政治教育在增加人的自由时间、实现人的实践自由、促进人的自由全面发展等方面分别具有重要的激励功能、催化功能和导向功能。
- 张威石海兵
- 关键词：马克思主义自由观思想政治教育
- 青年荣辱观教育要把握三个“点”
- 学习贯彻“八荣八耻”的社会主义荣辱观，在青年中加强社会主义荣辱观教育，必须坚持改革的思想，改变过去道德教育脱离青年的实际生活、青年主体地位得不到真正的体现、青年道德教育收不到实效的局面。本文认为，引导和教育广大青年树立社...
- 石海兵
- 关键词：青年荣辱观教育道德教育
- 文献传递
