程向阳
- 作品数：62 被引量：315H指数：9
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 基于知识图谱的我国移动医疗研究可视化分析被引量：3
- 2019年
- 运用可视化分析软件CiteSpace对从中国知网CNKI中采集的我国2002~2017年间移动医疗范围内的887篇文献进行分析和价值挖掘,从研究机构、作者、来源期刊、关键词等计量指标进行文献计量统计及知识图谱分析,揭示我国移动医疗领域的研究现状与前沿趋势,并对促进我国移动医疗研究的发展提出建议,以期为完善移动医疗研究、促进相关行业系统健康发展提供启示。
- 许彤彤程向阳袁云云
- 关键词：CITESPACE知识图谱可视化分析
- 数学元认知差异的相关研究及启示被引量：8
- 2008年
- 本文通过回顾关于数学元认知的相关研究,对数学元认知的理论和学生数学元认知差异的主要表现进行了分析与梳理。相关研究发现,学生的数学元认知水平在数学学优生与学困生、性别、年龄等方面,差异较为明显。文章最后指出了相关研究对数学教学的启示。
- 程向阳
- 关键词：元认知能力数学元认知
- 数学课程标准观照下的差异教学被引量：7
- 2006年
- 差异教学从理念走进中小学数学课堂,并融入到数学学习之中,成为新数学课程标准观照下的有效教学策略.差异教学的价值追求体现了数学课程标准的理念,倡导面向全体,而不是少数学生,真正回归“大众数学”的教育理念;适应学生不同需要,实现“不同的人在数学上有不同的发展”;基于数学课程弹性和不确定性因素增加,更加重视教学的有效性;追求一种整体协同、动态交互的教学任务观.
- 程向阳
- 关键词：差异教学数学课程标准教学价值
- 我国教师绩效评价的生态学批判
- 2015年
- 我国教师绩效评价是随着国家对绩效工资制的强力推动而进行的。实施的效果并不尽如人意,并且引发了诸如教师间的恶性竞争以及教师与管理者二元对立之类的问题。从生态学的角度思考教师绩效评价,研究发现绩效评价背后的现代化文化预设,是造成实践中产生生态危机的根本原因。教师之间的竞争结果并不必然是优胜劣汰,也可以是协同进化。在避免恶性竞争的同时应创设积极的竞争环境,促进教师评价生态系统的良性循环。
- 褚小婧程向阳
- 关键词：教师绩效评价现代主义生态学生态系统生态平衡
- 马尔可夫链模型在教育评估中的应用被引量：2
- 2007年
- 现代评价理念注重发展过程的多维评价体系,应用马尔可夫链模型,以系统的状态转移变化来描述评价学校职称结构和教学方法效果的动态特征,客观地反映了学校的科学化管理和改革成效.
- 程向阳
- 关键词：马尔可夫链教育评估
- 基于设备轮询机制对频繁中断响应的改进被引量：1
- 2012年
- 对目前存在的数据包捕获机制进行分析研究,发现影响捕包性能的主要因素在于:数据包在传输过程中冗余的拷贝、频繁的中断响应以及上下文切换所造成的开销。主要针对影响捕包性能因素之一—频繁的中断响应,分析网卡工作方式和传统捕包平台的数据包传输过程,运用设备轮询机制改进频繁的中断响应,以实验进行验证并对数据结果加以分析。
- 王亚于干程向阳
- 关键词：NAPI
- 基于领域搜索的构造性学习算法
- 2012年
- 构造性机器学习在构造覆盖领域时覆盖中心点的选择对覆盖领域的个数有直1接影响。针对这一问题,应用领域搜索算法,提出了一种新的构造性学习方法。把某个中心点和半径作为初始解,在邻近解中迭代,使覆盖网络逐步优化,直至不能再优为止。实验结果表明基于领域搜索的构造性学习算法可以使覆盖个数得到明显减少,不但可行而且行之有效。
- 李萍张德然程向阳李林国
- 基于学生差异的优质教学探索被引量：9
- 2008年
- 学生差异是现代课堂教学的客观存在。基于学生差异的优质教学倡导制定有差异、挑战性的教学目标激发每个学生内在的学习动机;提供可选择的多种水平材料使学习内容处于学生各自的最近发展区;以系统、多样、富含意义关联的学习过程发展个体优势学习方式;设计适应不同需要的教学形式和形成差异的策略体现最优化的教学;创设尊重差异的学习环境和多方合作支持作为优质教学的基本保证;以大面积即时反馈和发展性多维评价促进全体学生提高,从而实现每个学生高质量、高效率的个性化学习。
- 李媛慧程向阳
- 关键词：差异教学优质教学
- 具有时变时滞离散系统稳定性的新准则被引量：1
- 2015年
- 本文研究了具有时变时滞区间离散时间系统的稳定性问题。利用新的积分不等式、时滞分割方法及Reciprocally Convex方法推导出离散时滞系统渐进稳定的一个新的判别条件。新的结果比以前的结果具有更弱的保守性,最后,两个数值实例表明新方法的有效性和可行性。
- 康卫程向阳钟守铭
- 关键词：离散时间系统LYAPUNOV方法时变时滞稳定性
- 概率学习中的认知错误分析及认知策略探索被引量：2
- 2007年
- 受生活经验、直觉误区和确定性数学的干扰以及一些教材内容整合不合理等因素影响,学生在概率学习过程中出现了一系列由于对概念定义混淆导致的错误,影响了学生学习的认知心理.在概率教学中,充分揭示内在联系和辨证关系,理解概率概念的本质;掌握合情推理与逻辑推理相结合的思维方式,学会概率地思考问题;立足于亲身体验、过程参与的学习方式,寻求积极有效的认知策略,以促进学生随机性思维能力的发展.
- 程向阳
