程爱兰
- 作品数：36 被引量：48H指数：4
- 供职机构：桐城师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省社科联课题安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教语言文字更多>>
- 互动理念下的综合实践活动课程思考被引量：1
- 2018年
- 随着我国基础教育课程改革的进一步深入推进,综合实践活动课程在中小学取得了一些成效,然而在推行中遇到课程实施形式化、教师队伍素质难以适应、家长拥护度低、评价管理制度不完善等问题,影响了该课程的正常开设。通过师生互动、家校互动、校校互动、机制互通等措施,可化解综合实践活动课程实施中存在的困境,从而使综合实践活动课程平稳、有序开展下去。
- 姚恺帆程爱兰
- 关键词：互动理念学科课程综合实践活动课程
- 浅议中职学校班主任工作艺术的重要性及若干心得被引量：8
- 2009年
- 笔者通过所带班级发生的一次学生饭卡“被盗”的风波，意识到工作的艺术性对班主任工作的重要性，并从三个方面谈了班主任的工作艺术。
- 程爱兰
- 关键词：关爱学生班主任工作艺术
- 高职高专初等教育专业教学改革取向探析被引量：4
- 2013年
- 高职高专初等教育专业承担着培养小学教师的重要任务。其专业建设必须适应《教师教育课程标准》和《小学教师专业标准》的要求,以教师专业化发展为本,在教学上进行改革。改革内容包括专业课程培养目标、教学内容、教育观念、课程体系、教学方法和手段及教育实践环节等。
- 程爱兰
- 关键词：高职高专初等教育专业教学改革
- 巧借课文“空白” 训练想象作文
- 2004年
- 程爱兰
- 关键词：想象作文语文教学作文教学
- 教育信息化对农村教育公平的影响研究被引量：2
- 2018年
- 教育信息化与农村教育公平关系紧密。教育公平关系到人发展的本质要求,是社会公平的重要基础,也是改善民生的重要保障。而教育信息化能够为农村教育提供资源与技术支持,推动农村教育的内部公平和外部公平,保障每一位学生享受教育公平的基本权利。
- 项波程爱兰
- 关键词：教育信息化资源共享教育公平
- 反复引读课题 激荡情感波澜——窦桂梅《再见了,亲人》教学片段与赏析
- 2010年
- 引读，是指学生根据教师铺垫性插话的导引朗读课文，以达到理解课文内容的一种朗读方法。教师的引读具有启发想象、指引思路、指示性质的作用，它的精髓在于“以引代读，寓讲于读”。“情感引读”是引读法的一种，指教师利用课文原有的词句或添加的词语，在引读时赋予强烈的情感，以引发接读学生的感情，让他们在朗读中感受文章的思想感情，体味语言文字，从而读懂课文，受到感染，
- 程爱兰
- 关键词：教学片段朗读课文赏析
- 晚明文人性戏曲评点的理论贡献探赜
- 2013年
- 自李贽、徐渭始,以臧懋循、冯梦龙、陈继儒、汤显祖、王思任、沈际飞等为代表的晚明文人广泛参与戏曲评点,不仅丰富了戏曲评本的类型,而且从剧学视野下的叙事结构理论、"情本"视野下的审美批评及多元化的风格批评等方面促进了戏曲批评理论水平的提高。
- 程爱兰李克
- 关键词：晚明戏曲评点叙事结构
- 为同学们搭建记叙文由读到写的平台
- 2005年
- “作文苦,作文难,一提作文我就烦。”这是怕写作文的同学们的一句口头禅。对小学生作文的主要要求就是要学生们能把自己看到的、听到的、想到的,即亲身经历的事情、自己熟悉的人和物,用流畅的语言文字表达出来。那么,如何才能让同学们达到上述要求,帮助学生克服写作的畏难情绪进而写好作文呢?我认为,如果能在记叙文的教学中合理地搭建一个由读到写的平台,开拓写作训练的新思路,则不失为一条行之有效的好方法。结合近些年的教学实践,我总结出以下几种具体方法,希望能得到大家的指教。
- 程爱兰
- 关键词：小学生作文作文能力写作训练仿写记叙文写作
- 桐城歌的服饰和饮食民俗文化阐释
- 2014年
- 桐城歌是国务院公布的首批国家级非物质文化遗产,它不仅有极高的艺术价值,也有丰富的文化内涵,为我们了解桐城的地方民俗和文化提供了依据。从桐城歌中,我们可以看到当地服饰、饮食等物质民俗文化所展现的一幅幅风情画卷。其丰富的内容值得我们挖掘。
- 程爱兰
- 关键词：服饰饮食民俗文化
- 小学语文教学中语言训练与思维训练的误区及对策被引量：12
- 2014年
- 小学语文教学中语言训练与思维训练同等重要,但我们许多教师认识不够。不当的语言训练,导致课堂出现零思考、浅思考、片面思考、低效思考、另类思考的思维误区。文章分析弊病的症结所在,提出了采取激趣、对话、引导等有效手段,创设语言训练和思维训练两者和谐共生的课堂环境的对策。
- 程爱兰
- 关键词：小学语文教学语言训练思维训练
