董素静
- 作品数：54 被引量：163H指数：7
- 供职机构：首都师范大学化学系更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十五”规划重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论化学工程更多>>
- 初中生化学前概念研究综述被引量：3
- 2006年
- 咸蕊董素静
- 关键词：前概念生化学相异构想前科学概念初三学生
- 化学实验在中学生科学方法培养中的独特作用探析
- 科学方法是科学素养的重要组成部分,本文对化学实验在中学生科学方法教育中的独特性作用加以探讨,以期为在化学教学中更好地进行科学方法教育提供参考。
- 曲爱艳董素静
- 关键词：化学实验化学教学
- 文献传递
- 中学化学教学中平衡常数的价值和意义的分析被引量：6
- 2016年
- 高中《化学反应原理》新增设了化学平衡常数、电离常数、盐的水解常数、溶度积常数4项内容.通过分析得出,化学中的平衡常数是经过长期实验、推演得出的综合数值,它不但蕴含着化学平衡的知识内容、科学的实验方法,同时包含着丰富的人文精神.基于此提出平衡常数的教学可以增强学生的科学本质观,培养学生的科学方法观以及人文精神,利于提高学生的科学素养.
- 张霄董素静
- 关键词：化学教学
- 代沟现象及其对策探讨被引量：2
- 2007年
- 介绍了代沟的概念、特征、产生原因及影响等方面的内容,对学校中的代沟现象进行了论述,并初步提出了相应的对策与建议.
- 董素静张钟宪黄燕宁刘凤曲爱艳刘超
- 关键词：代沟沟通
- 代沟现象对高校课堂教学影响的访谈研究被引量：2
- 2007年
- 代沟现象是一种普遍存在的社会现象,代沟也存在于高校师生之间.但是代沟现象对高校课堂教学有怎样的影响,笔者做了访谈研究,获知高校的课堂教学中师生之间确实存在代沟现象,主要表现教师和学生在教学/学习目标、教学/学习内容、教学/学习方式、学习效果评价等方面的不一致上.笔者还给出了相应的教学建议.
- 黄燕宁张钟宪董素静刘凤
- 关键词：代沟高校课堂教学
- 通过课堂观察法比较中等生和优等生的化学课堂学习行为——以“弱电解质的电离”为例被引量：3
- 2011年
- 课堂是学生学习的主要场所，本研究通过观察一节化学常态课，对比分析中等生和优等生的化学课堂学习行为。研究发现：学生在化学课堂上体现的主体性不明显，课堂活动以教师为主；优等生在化学课堂表现出学习的投入程度、专注度都比中等生要高；中等生已有的认知结构、元认知策略的不足以及畏难情绪大大影响了他们课堂的有效学习；小组合作学习能大大提高中等生的课堂参与积极性。
- 谢妲娜董素静许敏原雁翔刘丹
- 关键词：课堂观察化学课堂中等生课堂学习行为优等生
- 化学新课程课堂引入时的“猎奇”现象及其对策——新课程实施过程中2个实例引发的思考被引量：1
- 2009年
- 在新课程实施过程中，部分教师对新课程理念的理解产生了偏差，课堂引入时的“猎奇”现象就是一种表现。分析了这种现象产生的原因并提出课堂引入时的简单性、科学性、实用性、有效联系和实验优先等原则。
- 于少华董素静
- 关键词：课堂引入
- “知识问题化、问题情境化”教学设计理念的实践与反思——观摩“第二届全国化学教育硕士教学技能决赛”有感被引量：6
- 2010年
- 新一轮基础教育课程改革强调转变学生的学习方式，创设恰当的问题情境是实现这一目标的重要途径之一。用案例介绍当前流行的“知识问题化、问题情境化”教学设计理念，通过反思在现实教学中情境创设的误区，帮助化学教师在课堂教学中创设情境，调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神和解决实际问题的能力，提高课堂教学的质量和效益。
- 谢妲娜董素静
- 关键词：情境教学
- “知识问题化、问题情境化”教学模式探析
- 新一轮基础教育课程改革强调转变学生的学习方式，创设恰当的问题情境是实现这一目标的重要途径之一。本文用案例介绍当前流行的“知识问题化、问题情境化”教学模式，通过反思该模式在现实教学中情境创设的误区，帮助化学教师在课堂教学中...
- 谢妲娜董素静
- 关键词：新课程改革化学教学问题情境化
- 文献传递
- 化学特级教师闫梦醒的教学思想及其启示
- 本文介绍了清华附中化学特级教师闫梦醒老师的教学思想的主要内容、教学思想的形成过程及其启示,希望为我国目前提倡的教师专业化发展提供可资借鉴的资料。
- 董素静任奋兰
- 关键词：化学特级教师教学思想教师专业化
- 文献传递
