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郑仁水
作品数:
9
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大田第一中学
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2003
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课文阅读四步法——读郑振铎先生的启示
2010年
学生应该怎样阅读一篇课文?语文老师在这方面究竟应给予怎样的引导?这是我们不可回避的问题。如果教师自己没有好的阅读习惯,没有切实可行的鉴赏方法,便只能对学生泛泛地讲些诸如“不动笔墨不读书”的大而空的道理。闲读有“道”,笔者教语文二十多载,虽然阅读了不少诗文,却总觉得不能登堂入室。偶读郑振铎先生的《研究中国文学的新途径·鉴赏与研究》一文,
郑仁水
关键词:
课文阅读
四步法
语文老师
鉴赏方法
中国文学
中学生作文技术化现象的思考
2003年
郑仁水
关键词:
学生作文
技术化
作文开头
高考议论文论据的来源及表述
2004年
回眸近年来高考全国卷作文试题,虽然有“文体不限”的字眼,可是,许多考生都选择了议论文这种文体。一篇议论文的成功主要有以下几种情况;或者认识深刻,见解新颖独到;或者材料典型,内容丰富充实;或者文采斐然,语言有美感有张力,文句有内涵有底蕴;或者构思新巧,富有鲜明的个性魅力。
郑仁水
关键词:
高考
议论文
论据
作文试题
语言风格
教学法
谁来拾起语文的兴趣
2010年
学生对语文不感兴趣的原因有三:一是语文本身引不起学生的兴趣:二是明明有趣味的课文被教师教得了无趣味:三是有的学生生来对语文没有兴趣。
郑仁水
关键词:
语文
趣味
教师
课文
课文阅读四步法——读郑振铎先生的启示
2010年
阅读有“道”,笔者教语文二十多载,虽然阅读了不少诗文,却总觉得不能登堂入室。偶读郑振铎先生的《研究中国文学的新途径·鉴赏与研究》一文,有了意外的收获。
郑仁水
关键词:
课文阅读
四步法
中国文学
语文
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