郑兆领
- 作品数：15 被引量：25H指数：3
- 供职机构：仰恩大学更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 《大学生心理健康》课程考核改革与创新的研究--以仰恩大学教学实践为例被引量：8
- 2016年
- 《大学生心理健康》是各高校有效推进心理健康教育工作的主要途径,是以提高学生的心理健康水平和培养积极的心理品质为课程目标的一门课程。忽略本课程的特殊性,采取如同其他课程的常规考核方法不能真实、可靠地把握学生的心理健康水平,也没有遵循本课程的科学性与发展性的课程目标。积极心理学的理念是通过不断地对人自身的积极因素的激发,并帮助学生利用这些积极因素来最大限度地挖掘自己的积极力量和培养积极的心理品质,从而促进学生顺利适应与主动发展。因此,我们《大学生心理健康》课程是以积极心理学为课程的核心理念,思考与讨论在实际教学中针对常规课程考核方法存在的诸多不足,来探究一套切实可行的课程考核方法,真正实现《大学生心理健康》的科学性与发展性的课程目标。
- 王艳红郑兆领
- 关键词：积极心理学课程考核方法
- 《大学生心理健康》课程考核改革与创新研究——以仰恩大学教学实践为例
- 2016年
- 《大学生心理健康》是各高校有效推进心理健康教育工作的主要途径,是以提高学生的心理健康水平和培养积极的心理品质为课程目标的一门课程。如本课程采取同其他课程一样的常规考核方法,不能真实、可靠地反映学生的心理健康水平。积极心理学的理念是通过不断激发人自身的积极因素,帮助学生利用这些积极因素,最大限度地挖掘自己的积极力量,养成积极的心理品质。因此,本课程应以积极心理学为核心理念,在实际教学中,针对常规课程考核方法存在的诸多不足,探究一套切实可行的课程考核方法,真正实现《大学生心理健康》的科学性与发展性的课程目标。
- 王艳红郑兆领
- 关键词：积极心理学课程考核方法
- 新建本科院校校内专业评估体系构建与思考
- 2016年
- 构建完善的内部专业评估体系，对新建本科院校来说，是一项紧迫的任务。构建专业评估体系离不开对专业核心内涵的正确把握。政府主管部门、专门评估机构、用人单位等校外主体作为教学质量评价和保障不可或缺的力量，应该有明确的责任担当。同时，学校应发挥学生及其家长在专业评估和质量保障中的作用。
- 郑兆领
- 关键词：新建本科院校责任担当
- 探索符合地方院校实际的办学特色被引量：2
- 2007年
- 随着高等教育改革逐步深入,地方院校探索符合实际的办学特色显得非常重要。文章通过分析地方院校探索符合实际的办学特色过程中必须考虑的主要因素,提出必须考虑发展定位、强化师资队伍建设、狠抓教学质量、立足于人才培养、与地区经济建设和社会发展需要紧密结合等策略。
- 郑兆领
- 关键词：地方院校办学特色
- 素质教育考试制度设计被引量：1
- 2007年
- 在素质教育考试制度的设计中,应实施标准化和多样化统一原则;测定知识掌握程度和相应能力统一原则;教材内容和社会实际生活密切结合原则;情感态度和相应价值观统一原则;课程考试和科研成果相结合原则;信度、效度和区分度相结合原则;多元化的考试数据和学生素质全方位匹配原则;评价和反馈相结合原则。
- 郑兆领
- 关键词：素质教育
- 关于素质教育模式的思考
- 2006年
- 高等学校素质教育模式的核心,是要构筑关于人的价值的体系,为此必须重视对大学生进行人文知识和文化素质方面的教育。
- 郑兆领
- 关键词：素质教育模式
- 审时度势,做践行“三定力”的教育服务者——学习十九大有感
- 2018年
- 在强化管理育人,即将推动教育部规划的"十大育人"体系背景下,高校教育管理工作者,围绕贯彻落实十九大精神,做一个政治定力、教育定力、文化定力的教育践行者,以提升个人政治意识、法治意识、自律意识、自强意识,从而实现治理有方、管理到位、风清气正的育人目的。
- 郑兆领
- 关键词：践行者
- 智慧教育理念下基于BYOD的一对一教学模式研究被引量：1
- 2018年
- 随着智能手机、平板电脑、笔记本电脑等自带设备的不断普及,许多学校已经开始提倡甚至鼓励学生携带自带设备进课堂。这不仅促进了信息技术与教学的深度融合,还促进了教育信息化的发展。本文在智慧教育理念下,充分调研师生通过BYOD开展学习的状况;搭建基于BYOD的一对一数字化学习环境;构建具有信息资源多样性和情境整合性等特征的基于BYOD的一对一数字化教学与学习模式。其实质在于转变师生在教学资源建设与应用中的角色,实现BYOD与教育教学的有效融合,从而优化教学效果。
- 邓巧妹马燕郑兆领聂佳琦
- 关键词：智慧教育一对一数字化学习教学模式
- 建构“思政+”立德树人新模式被引量：5
- 2017年
- 在"思政"育人为主导的前提下,分析当前立德树人面临的多元挑战,探讨如何更新观念,建设"立德"校本课程,传承国学精髓;挖掘线上课程,搭建"立德"课程超市;依托"校校""校院"资源,树立融合育人等方面,实现"思政+"立德树人新模式。
- 郑兆领
- 关键词：立德树人
- 高等教育质量及其评估研究被引量：6
- 2007年
- 高等教育质量是高等教育的核心,集中反映在三个方面:培养什么人,怎样培养,培养的人到底怎么样。因此,不同类型的学校应该有不同的教育教学质量标准,应该是多样性和统一性的有机结合。
- 郑兆领
- 关键词：高等教育质量教学质量标准教学质量评估
