银珊
- 作品数：21 被引量：49H指数：4
- 供职机构：广州民航职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学航空宇航科学技术更多>>
- 英语there-结构存在句的构式义被引量：2
- 2012年
- there-结构存在句是一种常见的语言现象,目前从转换生成、系统功能以及认知等语言学派都有专家学者对该句型进行研究。文章从构式语法理论入手,将there-视为一个构式,探讨there-结构存在句的构式意义。
- 银珊
- 关键词：存在句构式语法
- 课程思政教学改革背景下高职英语教师教学能力发展研究被引量：10
- 2022年
- 为了解高职英语教师的课程思政教学能力现状及存在问题,对广东省高职院校114位英语教师进行了问卷调查。结果表明,高职院校英语教师的课程思政教学能力整体水平良好,但教学实施能力和教学评价能力仍有待提高;不同年龄、不同工作年限的教师能力存在不同程度的差异,而教师对课程思政教学内涵的认知理解也影响了教师其他四个维度的教学能力。因此,提升教师的育德意识和育人能力,是提高教师课程思政教学能力的关键,具体可从政策支持、团队建设、教师培训等方面入手,为教师的能力发展提供助推力。
- 银珊
- 关键词：高职英语教师教学能力发展
- 复合型民航应用英语人才培养模式实证研究被引量：1
- 2015年
- 为了解行业对人才的具体需求以及应用英语人才的必备素质,从而培养基于行业标准、满足行业需求的复合型应用英语人才;对社会调查结果的统计分析,对人才培养模式进行实证研究,并据此提出专业开发建设的思路和设想;专业建设必须明确人才培养的模式及定位,合理构建课程体系,注重师资队伍建设,根据实际需求选取教学资源和教学方法,利用行业资源建设实训基地。
- 银珊
- 关键词：实证研究
- 英语分裂句的认知研究
- 句子是人类对客观世界中各种行为和状态的认知结果的语言表征。作为一种非常规句型，分裂句体现了人类认知活动的主动性。在分裂句的生成和使用过程中，人类的认知能力发挥了重要的作用。然而，以往的关于分裂句的研究都是从形式和功能两个...
- 银珊
- 关键词：英语分裂句语言表征语篇功能句法结构
- 文献传递
- 基于CBI理念的高职民航英语口语教学改革探讨被引量：1
- 2017年
- 培养满足行业需求的应用型人才是高职英语教学改革的基本目标。基于高职民航英语口语教学的现状,在CBI教学理念指导下进行教学改革尤为必要,它能提高高职民航院校学生的英语应用能力,但也要认识到由于民航行业的特殊性,行业英语的教学改革需要遵循一定的思路,并采取相应的措施。
- 银珊
- 关键词：CBI理念教学改革
- 一种数字信号处理设备
- 本实用新型提供一种数字信号处理设备，其包括安装有显示器的第一外壳以及包含安装有控制板并具有第一表面和相对于所述第一表面的第二表面的第二外壳；用户可以根据数字信号处理装置中第一外壳与第二外壳之间的角度，在第一取向与第二取向...
- 张朝霞银珊肖华芝
- 高职民航应用英语专业建设初探被引量：1
- 2014年
- 根据我国建设民航强国的战略目标,面对经济全球化以及国际航空运输业一体化、自由化和联盟化发展的新趋势,强化科教和人才支撑,特别是强化民航院校行业特色,培养一批基于行业标准的、"精外语、通业务、懂管理"的复合型语言应用人才已成为当务之急。民航类高职院校开设民航应用英语专业是必要并可行的。为适应培养能以英语直接参与民航国际商务活动和管理的应用型人的目标,民航应用英语要科学设置专业课程,加强专业教材建设、师资队伍建设和实训基地建设。
- 银珊
- 关键词：高职教育
- 基于产出导向法的高职民航英语口语教学探索被引量：5
- 2018年
- 培养学生的语言应用能力是高职英语教学的目标,但目前的高职英语教学,尤其是行业英语口语教学中仍存在诸多问题,效果不尽人意。以"输出驱动—输入促成"假设为理论基础的产出导向法为高职民航英语口语教学改革带来了新的启发:口语教学要同时发挥输入和输出的作用,通过有效输入,培养学生的输出能力。同时,产出导向法也对师资力量、教学资源和评估体系等多方面提出挑战,需要采取措施积极应对。
- 银珊
- 关键词：语言应用能力
- 脚本理论视角下的高职乘务专业英语口语教学研究被引量：4
- 2017年
- 脚本是关于现实世界中反复出现的典型情景和活动的知识结构,为人们的言语行为提供指导帮助。利用脚本理论指导乘务专业职业英语口语教学,能帮助学生了解工作流程中的语言表达,促进其口语输出能力的提高,进而提高职业口语教学的效率。
- 银珊
- 关键词：脚本口语教学
- 基于POA的高职民航英语口语教学应用研究被引量：1
- 2018年
- 立足能力本位,以语言产出为学习目标的产出导向法(POA)为高职民航英语口语教学改革指明了方向。文章基于学生需求、社会需求、学科需求和教学需求等四个需求,讨论了构建产出导向型高职民航口语教学模式的必要性,并从教学目标、教学内容、教学组织和评估体系四要素入手,探索如何通过具体的教学设计和教学实施进行课程改革。
- 银珊
- 关键词：教学应用
