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陈普芳

作品数：1 被引量：0H指数：0
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相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理教育
  • 1篇认知观
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇班级
  • 1篇班级心理
  • 1篇班级心理教育

机构

  • 1篇盐城师范学院

作者

  • 1篇沈贵鹏
  • 1篇陈普芳

传媒

  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
班级心理教育的认知观
2003年
学校心理教育的主体是发展性的,发展性心理教育主要通过班级进行,班级心理教育要面向全体学生,因此,通过认知的渠道、以类似于“讲授”的方式对学生的认知品质施加影响是班级心理教育基本方式之一,这种“认知”不同于传统的单纯的知识传递,而是与活动、体验、反思、建构等结合在一起,体现出认知—活动性、认知—体验性、认知—反思性、认知—建构性等特色。
沈贵鹏陈普芳
关键词：班级心理教育认知观
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共1页<1>
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