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丁晓龙

作品数：4 被引量：12H指数：2
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 3篇文化
  • 3篇课程
  • 3篇教师文化
  • 2篇文化研究
  • 1篇新课程改革
  • 1篇学校文化
  • 1篇应然
  • 1篇自我
  • 1篇自我意识
  • 1篇作文
  • 1篇马赛克
  • 1篇课程改革
  • 1篇角色
  • 1篇角色意识
  • 1篇教师管理
  • 1篇教师合作
  • 1篇教师合作文化
  • 1篇教师流动
  • 1篇教师自我

机构

  • 4篇上海师范大学

作者

  • 4篇丁晓龙
  • 2篇惠中

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇教师教育研究...

年份

  • 1篇2007
  • 3篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
流动的“马赛克”——教师文化的应然发展被引量：9
2007年
教师文化是学校文化的核心所在,对教师文化的研究是进行学校教师管理的基础。构建教师流动的"马赛克"文化不仅是深化课程改革、促进教师专业发展和创建和谐校园的需要,也是学校教师文化发展的应然趋势。学校可以通过教师自我合作意识的培养和学校教师合作机制的完善两个途径来打破教师个人主义的行为模式,促进教师流动"马赛克"文化的生成。
惠中丁晓龙
关键词：教师文化马赛克应然学校文化教师流动教师管理
新课程与教师自我角色意识的形成被引量：1
2006年
随着新课程改革的不断推进,其新理念和新目标对教师的角色定位提出了新的要求。所以,在这样一个课程转型的时代,教师需要重新审视自己的角色,树立新的自我角色意识。主要体现在四个方面:教师自我的专业意识、教师课堂教学中的自我意识、教师群体合作文化的意识和教师在学校管理中的角色意识。
丁晓龙
关键词：自我意识角色
近年来我国教师文化研究的综述被引量：2
2006年
随着国外教师文化研究的逐渐发展和我国社会转型的时代要求，教师文化研究也成为国内专家和学者竞相探讨的课题。近几年来，学术界在教师文化的界定、教师文化建设的基本途径、新课程改革中如何构建教师文化等方面已取得丰硕的研究成果，但仍然存在明显不足。笔者试图通过对此进行较为系统的梳理，厘清研究脉络，以推动教师文化研究的进一步发展。
丁晓龙惠中
关键词：教师文化
近年来我国教师文化研究探析
2006年
随着国外教师文化研究的逐渐发展和我国社会转型的时代要求，教师文化研究也成为国内专家和学者竞相探讨的课题。通过对近几年来教师文化研究的查阅和分析我们可以发现，学术界在教师文化定义界定、教师文化建设的基本途径、新课程改革中如何构建教师文化这三个方面已经取得了丰硕的成果，但是仍然存在明显的不足。笔者试图通过对此进行一个较为系统的梳理，便于未来教师文化的研究有一个更清楚的脉络。
丁晓龙
关键词：教师文化新课程改革教师合作文化
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