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38 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于“字”的一些认识
已有的观点: 刘勰:夫人之立言,因字而生句。赵元任:汉语是不计"词"的。在中国人的观念中, "字"是中心主题。吕叔湘:"词"在欧洲语言里是现成的,……汉语恰好相反,现成的是 "字"。徐通锵:汉语的基本结构单位是"字"。英...
严辰松
文献传递
语法化的特征、动因和机制——认知语言学视野中的语法化研究被引量:168
2005年
语法化是语言演变的重要方面,是当代语言学(包括认知语言学)关注的重要课题之一。语法化的过程是:语言形式的意义从实义向虚义转变,其功能从实词向语法功能词、附着成分、词缀、乃至屈折形式演变。这一过程呈现单向、有序、抽象化和专门化等特征。高频率重复和惯常化是语法化的必要条件,它的动因包括语言接触、创新用法、误解和误用及语用因素。通常认为,语法化的机制是类推和重新分析,演变的方式有隐喻、转喻和主观化等。
王寅严辰松
关键词:语法化类推转喻主观化
“字”的即用和“字”义的衍生——汉语语义编码以少胜多的奥秘被引量:1
2010年
汉语语义编码以少胜多的奥秘之一是"字"在即用中获得临时的意义,之二是通过即用的简称和缩略、隐喻和转喻以及从方言和外语的引进,直接或间接增添新的"字"义。这两者都提高了"字"的复用率和指称能力,增强了语义编码的潜能。社会、经济和文化高速发展,对新词新义产生巨大需求,这是"字"义衍生的动因,但"字"义的衍生还有赖于类比推理和心理固化等认知机制。
严辰松
汉语温度图式所衍生的概念隐喻被引量:21
2008年
认知语言学的研究表明,基本的意象—图式在概念系统中占有举足轻重的地位。沿着认知语言学的思路进一步的研究揭示,温度范畴是一个重要的基本图式,在汉语中衍生出众多的概念隐喻,对于构筑汉语的概念系统起着重要作用。温度图式在汉语中体现为四个范畴,包括"热"、"暖"、"凉"和"冷"。它们通过八类概念隐喻构筑汉语中的一些抽象范畴,包括疾病、色彩、兴趣与注意力、人或事物的活跃程度、性格或情感、社会地位与权势、困难或危险的处境、知识水平或理解能力。这些概念隐喻与人类对温度的体验存在密切关联。
高航严辰松
关键词:汉语概念隐喻
看不见的手:语法化的一种解释被引量:8
2007年
Adam Smith首先提出经济学中的“看不见的手”概念。这一概念现已泛指人类社会的一种现象:个体带有某种目的的局部行为会对全局产生影响并导致出乎其本意的结果。Rudi Keller认为,语言变化的背后也有一只“看不见的手”。具体来说,在一定的适宜的环境条件下,个别说话人按照一定的准则创新使用语言,经过“看不见的手”过程,这一用法可能会被仿效、流传、惯常化(routinization),并最终固化成为常规用法。Martin Haspelmath根据Keller的理论,提出了语法化的一种模型和解释。
严辰松
关键词:语言变化语法化
“字”的离散性剖析被引量:15
2009年
"字"的离散性体现为极高的独立性和自由度。"字"的音和形边界清楚,在具体使用中一般有独立的意义。通过换序、置换、拆分和插入,"字"可不断重组,形成新的结构,表达不同的意义。黄昌宁等有关"字"的"词位"的信息为离散性提供了间接的佐证。"字"的离散性使汉语的语义编码经济高效,词法和句法相通,临时词和缩略语众多,常用句型表达功能极强。离散性与汉语可分析性特点密切相关,同时也使汉语的结构错综复杂,语法分析困难。
严辰松
汉语复杂名词短语的独“的”偏好——整合语料库和认知语言学的证据被引量:9
2013年
对语料库的分析表明,汉语的复杂名词短语有只使用一个"的"的偏好,表现在:包含多个定语的名词短语只带一个"的"的比例极高;单个形容词(如"重要")在复杂名词短语中不带"的"比例要远高于在普通名词短语中。复杂名词短语的独"的"偏好产生的认知机制是独"的"构式"D的H"由于固化程度高而被激活用来对包含多项定语的复杂名词短语进行范畴化。复杂名词短语中"的"的隐现受象似性原则和经济原则这两个相互竞争的动因的制约:前者追求形式和意义的一一对应,倾向于保留所有的定语标记"的",后者寻求以最小的认知努力实现语义的表达,倾向于只保留一个"的"。两者竞争的结果是在不影响语义表达的提前下尽量少用"的"。
张立飞严辰松
关键词:名词短语象似性原则经济原则
现实与非现实:现代汉语否定词语法意义的语义基础被引量:14
2010年
现代汉语中有三个主要的否定词,即"不""没""别"。它们均可出现在不同的语境中,实现不同的功能。本文用语料库驱动的方法,考查三个否定词在现代汉语中的分布,并在此基础上从现实和非现实的角度对它们各自语法意义的同一性进行阐述。具体来说,"没"否定的句子都可看成是现实的,而"不"否定的句子属于"非现实"的认识模式,"别"否定的句子则属于非现实的意愿模式。
张立飞严辰松
关键词:非现实
中国英语学习者错误探源——用因子分析的方法被引量:24
2005年
与语料库语言学方法相结合,因子分析这一数据处理技术为探析英语学习者错误的根源提供了新思路和手段。对中国英语学习者语料库(CLEC)中最常见的17种错误进行了因子分析,归纳出了五个有意义的因子。这五个因子可分别解释为“语言失误”、“母语迁移”、“错误类比”、“过度概括”和“教学问题”。它们可视为中国英语学习者错误的主要来源,这一发现为改进英语教学、提高学生能力提供了重要的启示。
张立飞严辰松
语言如何表达“言之有据”——传信范畴浅说被引量:49
2000年
人们在陈述事实或交代信息时, 对其真实性和准确性自行估价, 通过各种语言形式加以表达。这一语义范畴称作“传信范畴”, 其基本要素为: 1) 知识; 2) 可靠程度; 3) 知识获取方式; 4) 知识来源; 5) 知识与期望的差异。语言表达传信的方式不同, 既可以是词汇, 也可以是语法形态。表达传信的词语叫做“传信语”。讨论英语中的传信语将有助于人们对这一问题的了解。
严辰松
关键词:语言表达
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