付小倩
- 作品数：13 被引量：79H指数：4
- 供职机构：天津大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育科学“十二五”规划教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 我国职业资格认证组织研究
- 职业资格证书制度改革是增强职业教育适应性的重要突破口，我国职业资格认证组织作为职业资格证书制度的能动要素，肩负着推动制度改革向纵深发展的使命。然而，长期依赖政府的传统与当前专业化变革的要求之间存在制度堕距，导致我国职业资...
- 付小倩
- 关键词：职业教育
- 深化高校自主招生制度改革:逻辑、障碍与路径被引量：7
- 2015年
- 历经十余年的实践检验,高校自主招生制度改革自全面开展试点以来政策效应已经逐步凸显,但既往改革仍未走出"唯分取人""一考定终身"的招考怪圈,招考中的科学性、公平性以及高校的自主性等仍饱受责难和诟病。当前改革已进入深水区,而思想观念的守旧与分化、行政权力的错位与缺位、既有制度的惯性与不完善性、招考成本的高投入与低效用等现象成为启动新一轮改革的障碍。为推进和健全高校自主招生制度,从目标愿景、行政环境、法律法规、高校建设、社会环境几个方面着手成为当务之急。
- 付小倩
- 关键词：高校自主招生
- 对话与建构：新型城镇化进程中职业教育课程的实施被引量：2
- 2014年
- 在新型城镇化更加重视"城乡一体化"的背景下,迫切需要职业教育课程实施以"对话"与"建构"为价值诉求,加强职业教育课程实施资源的建设,重审课程内容;形成职业教育课程实施的共同体,搭建实践平台;采用自中而上的课程实施策略,超越课程方案本身;呼吁政府激励与管制角色的归位,提供有效的支撑体系。
- 付小倩雍恒一袁顶国
- 关键词：职业教育课程实施
- 中国式“翻转课堂”的实践困境与突围被引量：45
- 2014年
- "翻转课堂"对中国教育产生了巨大冲击,但受教师素养欠缺、学生参与效果不佳、实施的支持条件不完善等各种复杂因素的制约,并未完全彰显出其应有价值。中国教育实践欲借助"翻转课堂"达成"课堂"向"学堂"的真正转型,仍需要提升教师的个人素养,为学生提供多角度、多层次、全方位的"脚手架";激发学生的深度学习,促使其向"最近发展区"跨越,以及采用多种方法改善软硬件设施,为"翻转课堂"的实施提供更深层次、更持久的支持。
- 付小倩袁顶国
- 关键词：教学实践学堂
- 小学生综合素质评价结果处理模型研究
- 创新型人才是当下世界各国人才培养的主旋律，而创新性人才的培养其实质是人才素质结构的变化，即由单维素质、单面素质、单样素质而转变成一种具有综合素质结构的人才。因而，综合素质是创新型人才的内核，创新型人才其创新性爆发的源泉在...
- 付小倩
- 关键词：初等教育小学生素质教学管理教育评价
- 文献传递
- 近年来学生综合素质评价研究的主题、发现与趋向
- 学生综合素质评价研究一直是国内外学界关注的热点.近年来,随着我国基础教育课程改革和学生评价改革的深入,学生综合素质评价的理论和实践不断面临着新的挑战.对近年来学生综合素质评价研究的相关文献进行分析,发现研究者们主要围绕'...
- 付小倩袁顶国
- 关键词：基础教育综合素质评价课程改革育人功能
- 文献传递
- 小学生综合素质评价结果处理模型的构建被引量：4
- 2013年
- 目前,小学生综合素质评价的结果处理存在价值错位、目标异化、范式强化、技术泛滥、单一主体裁决、报告呈现笼统等问题。其价值诉求应向发展、多元、开放、内外源动力整合转变。"五主体四环节双驱动"的处理模型就是在这种转变下构建出来的,它在明确评价结果使用目的的基础上,要求处理主体(学生、同伴、教师、家庭、社区)采用一定的方法、运用一定的技术,在自律与他律的内外力驱动下,对获得的评价信息进行整理、分析与报告,进而要求处理主体之间进行反馈与交流,做出决策与制定改进计划,并对改进计划的落实情况进行监督和跟踪,从而很好地解决了目前存在的问题。
- 袁顶国付小倩
- 关键词：小学生
- 多主体协同:我国职业教育智库建设的思考被引量：11
- 2016年
- 职业教育的改革与发展越来越需要智库这一"独立的思想盒子"为其出谋划策,提供改革与发展的方案,而当下,职业教育智库建设的最佳行动方案无疑是走多主体协同建设的道路。从多主体协同建设的视角来看,提倡多主体协同建设是为了回应以往建设中的资政目标不明、研究队伍结构单一、和谐秩序不佳、协洽机制不畅等问题。在新的形势下,凝聚共识、整合优势、建章立制、疏通渠道,成为积极克服协同障碍、提供高质量智力支撑的重要举措。
- 肖凤翔付小倩
- 关键词：行动逻辑
- 文科女复读生的数学学习心理状况及其对策被引量：1
- 2014年
- 良好的数学学习心理对数学学习能力的增强、学习效率的提高、学习心理障碍的消除等都大有裨益,因而测评文科女复读生数学学习心理状况并探讨如何改善确有必要。通过抽样调查数据分析部分文科女复读生数学学习心理状况发现,整体上,不同背景的文科女复读生在"学习兴趣"、"学习动机"、"学习情绪"上有差异,且较为显著;不同背景变量对女复读生的数学学习心理状况具有重要影响。注重文科女复读生的个体变量对其数学学习心理状况的影响,运用多种方法,激发文科女复读生们的数学学习动机,可作为改善文科女复读生数学学习心理状况的策略。
- 付小倩周国俊
- 职业资格认证研究的价值传统、当代际遇与未来趋向被引量：1
- 2017年
- 职业资格认证作为20世纪90年代以来职业教育研究领域的一个重要主题,是社会变革及其触发的职业教育质量治理转型的一种体现。职业资格认证研究经历了关注微观层面的认证内容与方法的传统价值趋向,到当下愈发突出中观与宏观层面社会建制的转向。职业资格认证研究的深化,需要基于"复杂"的思维范式,对其概念内涵进行历史性考辨与批判性审视,需要关注其基本理论问题,需要为实践中认证秩序的优化提供指导。
- 付小倩
- 关键词：职业资格认证
