何洪涛
- 作品数：13 被引量：30H指数：3
- 供职机构：延边大学师范分院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中西教育的比较与借鉴被引量：7
- 2006年
- 东西方由于有着各自的文化传统和文化传承方式,因此在教育理念和方法上也有很大的差异。西方教育环境比较宽松,重视学生质疑能力培养,注重学生研究能力培养,以及与生活相联系的教学内容和讲求实效的学习方式,值得研究和借鉴。
- 董迪何洪涛
- 关键词：教育文化
- 试论小学教育的可塑性特征——小学教育特点研究之三被引量：1
- 2009年
- 小学阶段是一个人可塑性最强、最佳的时期。这也是人的发展的必然规律。这个时期可塑性最佳的优势有这样几个方面:一是新奇的学校生活带给小学儿童一种全新的生活感受;二是认知能力的发展促使小学儿童在多方面获得进一步的发展;三是社会性认识的逐步增强促进小学儿童比较自觉地接受学校教育;四是成人与教师的作用在小学教育阶段发挥着最大的引导功效。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育
- 关于当今时代小学教育作用的讨论——当代小学教育宏观理论研究之三被引量：3
- 2008年
- 小学教育的作用与小学教育的地位是紧密相连的一个问题的两个方面。小学教育的奠基地位、开端地位、黄金教育地位自然体现着小学教育的重要作用。具体而言小学教育是提高全民素质的基本教育,小学教育是学生全面发展的重要阶段,小学教育带有指向性的重要作用,小学教育是学生心智开发的宝贵时期。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育基本教育指向性心智开发
- 关于小学教育专业课程设置的基本思考——小学教师本科培养模式研究之四
- 2010年
- 围绕课程设置问题,主要有三个问题需要研究解决:一是课程门类;二是课程结构;三是课程内容。课程门类应设有通识教育课程、学科专业课程、教育专业课程;课程结构大体为30%～35%、40%～45%、25%;课程内容一要更新,二要增设新内容,选用教材和编写教材要注意如何体现高等教育(本科教育)的水平和小学教育实际的需要。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育专业课程设置
- 关于当今时代小学教育性质的讨论——当代小学教育宏观理论研究之一被引量：2
- 2008年
- 如何认识当今时代小学教育的性质,它的内涵有了怎样的历史性变化,这是一个需要深入研究和探讨的问题。这个问题的研究和解决,有利于对小学教育的其他问题的研究和阐释,有利于当下小学教育的实践。小学教育是在学前教育基础上对儿童实施初级人文素养和科学知识的学校教育,它注重儿童的心智开发和培养,为儿童(未来的社会公民)的终身发展提供全面的、初步的基础教育。简言之,小学教育是培养未来社会公民素质的初等教育。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育教育性质
- 试论小学教育的框架式特征——小学教育特点研究之二被引量：1
- 2009年
- 小学教育的框架式特征与小学教育的基础性特征相联系,是一个问题的两个方面。基础性是就小学教育促进人的发展的"平面"基础而言,框架式是就小学教育促进人的发展的"立体"基础而言。这里要把握三个问题:一要注意培养小学生素质结构的完整性,二要注意构建小学生基本的素质结构,三要注意小学生素质结构的初始性。这三个问题把握得适当,就能够构成小学生素质结构的合理性。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育
- 关于小学教师本科培养办学体制的讨论——小学教师本科培养模式研究之三
- 2010年
- 小学教师与中学教师、大学教师的培养模式应该是两种不同的培养模式。中学教师和大学教师应该由师范大学或综合大学来培养,将来逐步发展到由综合大学承担教师培养的任务,而小学教师的培养则应该坚持独立办学体制与综合大学(或师范大学)办学体制相结合的方式(可以称作"两步走"办学体制)。小学教师的学制教育可以实施"5+2"或"5+3"的学制模式。
- 何洪涛
- 关键词：小学教师办学体制
- 试论小学教育的基础性特征——关于小学教育特点研究之一被引量：5
- 2009年
- 小学教育是整个国家教育体系的基础阶段,是一个儿童成长为一名合格社会公民的奠基工程。因此,小学教育的质量如何直接影响着一个国家整体教育事业的发展,影响着一个国家的民族素质,同时,也关涉到一个儿童一生能否健康发展这一重大问题。小学教育的基础性特征体现在以下几个方面:一、人文素养的基础教育,二、智慧品质的基础教育,三、个性品质的基础教育,四、科学文化的基础教育,五、身体素质的基础教育。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育
- 关于小学教师本科培养学制规模的讨论——小学教师本科培养模式研究之一
- 2010年
- 讨论小学教师培养的学制规模首先涉及的是小学教师的学历层次,不同的学历层次其学制规模也有相应的区别。一、把小学教师的培养学历确定在本科层次,二、要允许目前多种培养学历并存。从初中毕业生招生,实施"5+2"或"5+3"学制,更有利于新型小学教师的培养。
- 何洪涛
- 关键词：小学教师
- 关于小学教育性质的再认识被引量：9
- 2004年
- 应该如何进一步认识当今时代小学教育的性质 ,它的内涵有了怎样的历史性变化 ,这是一个需要深入研究和探讨的问题。这个问题的研究和解决 ,有利于对小学教育的其他问题的研究和阐释 ,有利于当下小学教育的实践。小学教育是在学前教育基础上对儿童实施初级人文素养和科学知识的学校教育 ,它注重儿童的心智开发和培养 ,为儿童 (未来的社会公民 )的终身发展提供全面的、初步的基础教育。简言之 。
- 何洪涛
- 关键词：小学教育教育性质课程设置教材建设
