倪江涛 作品数:12 被引量:27 H指数:3 供职机构: 泸州医学院附属医院 更多>> 发文基金: 四川省教育厅重点项目 重庆市教委科研基金 重庆市教育委员会科学技术研究项目 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
Maspin、P53、Skp2蛋白在结直肠肿瘤中的表达及其意义 被引量:2 2010年 目的:研究maspin、p53及skp2蛋白在结直肠肿瘤组织中的表达及临床病理意义。方法:采用免疫组织化学法检测maspin、p53及skp2在50例结直肠腺癌,20例结直肠腺瘤、20例正常结直肠粘膜组织中的表达。结果:maspin蛋白在结直肠腺瘤和正常结直肠粘膜组织中的表达均高于结直肠腺癌(P<0.05);无淋巴结转移组maspin表达率高于淋巴结转移组(P<0.05);DukesC,D期结直肠癌组织maspin表达率低于DukesA、B期(P<0.05)。在结直肠腺癌及腺瘤中maspin与p53的表达均呈负相关(P<0.01),然而在skp2与maspin、skp2与p53之间没有发现相关性(P>0.05)。结论:maspin的表达可能受p53基因的调控。联合检测maspin、p53及skp2在结直肠肿瘤中表达水平,对判定结直肠癌恶性程度及预后可能具有重要参考价值。 倪江涛 易永芬 石海鹏关键词:MASPIN P53 SKP2 结直肠肿瘤 shRNA maspin/pGenesil-1.1表达载体的构建及意义 2014年 目的:构建maspin基因shRNA真核表达载体,为进一步研究maspin基因在胃癌细胞株MKN-28生长、浸润、转移中的作用奠定基础.方法:设计合成针对maspin基因的shRNA与表达绿色荧光蛋白的pGenesil-1.1质粒连接,构建的重组质粒分别命名为阳性质粒maspin/pGenesil和阴性质粒YX/pGenesil.分别用RT-PCR和Western blot检测转染重组质粒前后胃癌细胞株MKN-28 maspin的表达变化.结果:通过凝胶电泳和DNA测序分析,成功构建针对maspin特异性shRNA真核表达质粒maspin/pGenesil及YX/pGenesil.RT-PCR与Western blot检测发现转染成功后maspin/pGenesil组比YX/pGenesil组maspin mRNA的表达显著下降(0.127±0.02 vs 0.510±0.01,P<0.05);maspin/pGenesil组比YX/pGenesil组m a s p i n蛋白表达也显著下降(0.24±0.10 vs0.65±0.09,P<0.05).结论:成功构建了重组质粒maspin/pGenesil,经转染能有效抑制人胃癌细胞株MKN-28maspin基因的表达. 倪江涛 杨紫汐 易永芬关键词:MASPIN SHRNA 胃癌 C1细胞肝、脾原位接种及肠系膜静脉注射造模的比较 被引量:2 2013年 目的比较大鼠肝癌细胞系C1肝、脾原位接种及肠系膜静脉注射造模致肿瘤发生及侵袭转移的能力,筛选理想的C1肝细胞癌(hepatocellular carcinoma,HCC)发生及肺转移动物模型。方法 24只雌性BALB/cA裸鼠随机分为肝、脾原位接种及肠系膜静脉注射3组(8只/组)。观察裸鼠存活率,裸鼠肝、脾成瘤率及肿瘤病理学特征和远处脏器癌转移与强度。结果C1细胞肝原位接种组肝成瘤率100%,肿瘤呈结节状膨胀性生长,肝组织和腹壁有粘连及侵袭,肺转移率63%,镜下见肺门淋巴结转移率25%;C1细胞脾原位接种组脾成瘤率100%,肿瘤呈结节状膨胀性生长,脾组织和腹壁有粘连及侵袭,未见肝、肺转移。C1细胞肠系膜静脉注射组镜下仅见1只裸鼠有肝转移。结论以上3种不同方式构建的C1模型中,肝、脾原位接种模型均易成瘤,其中肝接种模型更适合作为HCC发生及肺转移机制和药物干预研究的动物模型。 阮思蓓 李世宁 倪江涛 柴莉 唐红 刘俊 张元 唐明希关键词:癌发生 裸鼠 RNA干扰maspin基因对胃癌细胞株MKN-28凋亡的影响 目的:构建maspin基因编码区的shRNA真核表达载体,探讨转染重组质粒对胃癌细胞株MKN-28凋亡的影响。方法:1.设计合成针对maspin基因的shRNA与具有荧光蛋白表达的pGenesil-1.1质粒连接,构建的... 倪江涛关键词:MASPIN SHRNA 凋亡 胃癌 文献传递 浅谈在病理学教学中如何发挥学生的主体作用 被引量:3 2007年 在病理学教学过程中教师运用各种教学方法和技巧,让学生发挥主体作用,激发学生对病理学的学习兴趣,使学生积极主动地参与到病理学教学过程中,让学生成为课堂的主角,成为学习的主人,从而达到提高病理学教学质量的目的。 倪江涛 易永芬 石海鹏关键词:病理学教学 RNA干扰maspin基因对胃癌细胞株MKN-28凋亡的影响 被引量:6 2010年 目的:探讨转染maspin特异性短发夹RNA(short hairpin RNA,shRNA)重组质粒对胃癌细胞株MKN-28凋亡的影响。方法:设计并合成针对maspin基因的shRNA,并将其与真核表达载体pGenesil-1.1连接,构建重组质粒pGenesil-maspin。应用RT-PCR和Western印迹法检测转染重组质粒后MKN-28细胞中maspin、bcl-2和bax mRNA及蛋白的表达变化,应用FCM法检测转染重组质粒对MKN-28细胞的细胞周期和细胞凋亡的影响。结果:成功构建maspin特异性shRNA重组质粒pGenesil-maspin1、pGenesil-maspin2及pGenesil-HK(阴性对照);pGenesil-maspin成功转染后可明显下调胃癌细胞MKN-28中maspin和bax mRNA及蛋白的表达水平(P<0.01),并上调bcl-2 mRNA和蛋白的表达水平(P<0.01);重组质粒转染后,MKN-28细胞的细胞周期呈现G0/G1期细胞减少(P<0.01),细胞凋亡率下降(P<0.01)。结论:外源性maspin shRNA转染MKN-28细胞后能下调maspin的表达,抑制胃癌细胞的凋亡,且使细胞周期分布发生改变;其分子机制可能与上调bcl-2和下调bax的表达有关。 倪江涛 石海鹏 易永芬关键词:RNA干扰 细胞周期 留学生病理学全英文教学实践与思考 被引量:3 2014年 为了提高病理学全英文教学质量,该文探讨了留学生病理学全英文教学中存在的管理体制、教师培养、教材选择、教学内容和管理等问题,从教学实践中探索解决这些问题的方法和提高留学生病理学学习效果的各种途径。 倪江涛 易永芬关键词:病理学 全英文教学 留学生 大肠腺癌中p27^(kip1)、skp2和p53基因的表达及意义 被引量:1 2009年 目的:检测大肠腺癌组织中p27kip1、skp2、p53基因的表达情况,并分析与临床病理参数之间的关系,探讨其与大肠癌发生、发展的关系。方法:应用RT-PCR技术检测60例大肠腺癌、20例正常大肠粘膜组织中p27kip1、skp2、p53mRNA的表达水平,免疫组化SP法检测60例大肠腺癌、20例大肠腺瘤、20例正常大肠粘膜组织中p27kip1、skp2、p53蛋白的表达情况。结果:大肠腺癌组织中p27kip1、skp2、p53mRNA的表达水平分别为0.540±0.155,0.597±0.125,0.302±0.127均与正常大肠粘膜组织有差异(P<0.01)。60例腺癌中p27kip1、skp2、p53的阳性表达与它们在腺瘤和正常粘膜组织中的阳性表达有显著差异(P<0.001)。p53的表达与大肠癌浸润、淋巴转移及Dukes’分期有相关性(P<0.05);p27kip1和skp2的表达与肿瘤细胞分化程度、肿瘤组织浸润深度、Dukes’分期的进展及淋巴结转移有相关性(P<0.05)。p27kip1表达与skp2表达呈负相关(r=-0.714,P<0.001),p53表达与p27kip1表达呈负相关(r=-0.653,P<0.001),而与skp2表达呈正相关(r=0.617,P<0.001)。结论:在大肠癌恶变进程中,p27kip1、skp2和p53表达发生相应变化,它们均可能参与了大肠癌发生、发展的过程,3种基因的联合检测可为临床判断大肠腺癌的恶性生物学行为提供重要参考。 石海鹏 易永芬 倪江涛关键词:大肠腺癌 P27KIP1 SKP2 基因 C6细胞肝与脾原位接种模型的建立及比较 被引量:5 2013年 目的探讨大鼠肝癌细胞系C6肝与脾原位接种成瘤在不同内环境情况下对肿瘤发生与侵袭转移等能力的影响,并筛选最佳C6肝细胞癌肺转移动物模型。方法 C6进行体外培养。将雌性BALB/cA裸鼠随机分为肝与脾原位接种2组。观察裸鼠C6成瘤率、裸鼠存活率、肿瘤病理学特点和远处脏器癌细胞转移等情况。结果肝原位接种组成瘤率100%,肿瘤呈结节状膨胀性生长,对周围肝组织和腹壁有粘连、侵袭,肺转移率100%。脾原位接种组脾成瘤率100%,肿瘤呈结节状膨胀性生长,对周围组织和腹壁亦有粘连、侵袭,肝、肺转移率分别为100%和71.4%。结论 C6细胞肝和脾原位接种均易成瘤和转移,可作为肝细胞癌(hepatocellular carcinoma,HCC)体内研究和转移模型。脾原位接种模型可能与HCC自发性肿瘤发生和转移的生物学特性更相似,更适合于HCC发生和转移的机制,以及治疗干预等研究。 李世宁 阮思蓓 朱小霞 张翠薇 熊小明 倪江涛 张元 唐明希关键词:肝细胞肿瘤 癌发生 原位移植 运用多种教学方法提高口腔组织病理学教学质量 被引量:3 2008年 探讨在口腔组织病理学教学中,综合运用启发式教学、比喻法教学和多媒体等教学法的作用及意义。认为它们有助于激励学生自主学习,启发思维,培养观察和分析能力,拓宽视野,提高教学质量。 倪江涛 易永芬 石海鹏关键词:口腔组织病理学 教学法