傅君英
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：杭州电子科技大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 试论新形势下高校辅导员的角色定位被引量：20
- 2002年
- 高校是培养人才的摇篮 ,高校辅导员是大学生政治思想教育、日常管理工作的主要承担者。而知识经济时代的到来、高校管理体制的改革、素质教育的提出以及市场经济的发展等新形势的出现 ,使高校辅导员原先的工作模式与之不再适应 ,传统的角色定位过于单一。这就要求他们提高自身素质 ,不断加强学习 ,转移工作重心 ,培养学生自我管理能力 ,努力创新 ,增强学生思想政治工作的感染力 。
- 傅君英
- 关键词：高校辅导员角色定位
- 一种研究生导师指导能力指标评价系统
- 本发明公开了一种研究生导师指导能力指标评价系统，其包括数据获取模块、指标统计模块、追溯对应模块、指导能力值计算模块和数据分析模块。所述的数据获取模块用于获取和存储教师及校内学生的基本信息。指标统计模块用于存储具体的指导能...
- 孔万增徐江荣都红雯潘建江傅君英丁永波
- 文献传递
- 浅谈新时期大学生榜样教育的创新
- 2008年
- 本文针对当前大学生榜样教育的现状，从区别“偶像”和“榜样”的定义着手，提出应遵循真实性、时代性、多元性和经常性的原则。树立适合大学生特点、被大学生认可的与时俱进的榜样，以此来创新大学生榜样教育，开拓高校思想政治教育工作的新局面。
- 樊恒学傅君英
- 关键词：大学生榜样教育
- 班级日志在独立学院学风建设中的应用研究
- 2014年
- 班级日志，是在教师指导下由学生对班级事务进行记录和管理的重要手段。实证研究发现，班级日志在促进独立学院学风建设中每到了重要作用，具体包括：掌握思想动态，预测学业成绩；发挥班委表率，完善管理职能；提供教学反馈，加强师生交流。
- 黄维锋傅君英
- 关键词：学风建设班级日志
- 高校辅导员的角色定位综述
- 2011年
- 高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,高校辅导员的角色定位是其开展各项工作的前提和基础,本文对近年来诸多关于高校辅导员的角色定位的研究成果进行梳理和整合。
- 傅君英
- 关键词：高校辅导员角色定位
- 面向浙江红色资源的大学生思想政治教育新途径研究
- 2012年
- 红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有极大育人功能的不可再生的历史文化遗存。将红色资源融入到高校思想政治教育中,深度挖掘其价值,具有重大意义。通过整合资源、营造高校校园的软、硬红色文化、创新红色资源的运用形式、延展红色资源的内涵,进一步加强高校思想政治教育。
- 傅君英黄良
- 关键词：思想政治教育
- 高校辅导员学术团队的构建及运行研究
- 2015年
- 高校辅导员学术团队是由辅导员自发组成的以提高自身科研能力、加强团队专业建设为共同目标的正式群体。它具有目标一致性、自发性、异质性和动态性的特点，遵循理论与实践结合、结构异缘、梯队管理和目标管理原则组建，其运行需要制度保障，兼顾梯队管理、竞争合作和考核评估。
- 傅君英黄维锋
- 消费者网购鲜果行为影响因素的研究——基于感知心理的综合视角被引量：3
- 2018年
- 基于感知心理,对消费者网购鲜果的行为影响因素进行研究,构建消费者行为影响因素的模型路径。文章通过文献分析、小规模深度访谈、问卷调查和统计分析的研究方法,筛选出自变量、中介变量、控制变量和因变量四种变量,分别是三个网购鲜果影响因子(感知网购便利、感知网购服务质量、感知网购风险)、消费者网购鲜果意愿、消费者特征和消费者网购鲜果行为。同时在206份有效问卷的调查基础上通过回归模型进行回归分析。研究结果显示:消费者网购鲜果的三个影响因素——感知网购便利、感知网购服务质量、感知网购风险均对消费者网购鲜果行为有显著的影响,可以为企业提出具体的营销建议。
- 傅君英曹亚威曹倩倩
- 关键词：网购行为
- 高校辅导员职业认同结构及影响因素分析被引量：4
- 2019年
- 辅导员职业认同对辅导员队伍建设具有重要意义。文章通过对浙江省15所高校的486份问卷调查样本数据的因子分析,编制了认知性认同、情感性认同、意志性认同和行为性认同四个维度的高校辅导员职业认同量表,并采用结构方程模型对影响高校辅导员职业认同的因素进行了分析,发现收入是影响高校辅导员职业认同最大的直接因素,职业发展和激励因素直接和间接地产生影响,工作时间对辅导员职业认同产生负向影响。因此,合理提高辅导员工资待遇,精准谋划辅导员职业规划,逐步完善辅导员激励机制,合理设计辅导员工作强度是提高辅导员职业认同的有效措施。
- 傅君英
- 关键词：高校辅导员影响因素
- 试论新时期高校辅导员队伍素质建设
- 2009年
- 当前,高校辅导员队伍的素质现状与辅导员工作的重要作用之间存在着坚锐的矛盾。根据马斯洛的需要层次理论,辅导员队伍的专家化属于"自我实现的需要和超越性需要",是最高层次的需要,是个"有为"的问题,"有为"才能更"有位"。欲实现辅导员队伍的专家化需要,必须明确辅导员必须具备的基本素质是什么,努力探索提升辅导员素质的方法与途径。
- 傅君英武群堂
- 关键词：辅导员专家化
