刘东虹
- 作品数：36 被引量：506H指数：9
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金湖北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 中国英语学习者论证图式的变化——基于Toulmin模式的纵向研究被引量：2
- 2020年
- 本文旨在从己方论证和反方论证两个方面探讨中国英语学习者论证图式是否固化。采用基于Toulmin模式建立的新分析框架,对十五年前(30篇)与现今的大学生作文(27篇)进行纵向比较,并辅以访谈,调查现今学生对于己方论证和反方论证的看法。研究结果发现,两组作文都具有较强的己方论证充分性,特别是论证结构的深度和内嵌结构的数量十分相近。但是现今的学习者在反方论证的各项指标上都远远超过十五年前的学习者,能考虑到不同观点并进行反驳,其论证更有说服力。说明中国英语学习者论证图式已发生了变化。
- 刘东虹
- 抽象实体回指中所指歧义的处理策略被引量：6
- 2008年
- Asher的"语段表征理论"夸大人的认知差异,对三类语篇(主题—详述类、并列类和评论类)中的抽象实体回指歧义采取两种处理方式来确定所指,即"高附着"和"低附着",分别对应于"宏观策略"和"近处理策略"。我们通过语篇处理策略调查,发现Asher的做法并不可行,因为语篇的理解存在趋同性,否则交际无法进行。这三类语篇处理中都有占主导地位的倾向性策略,因此读者对所指的理解也具有强烈的倾向性。
- 刘东虹
- 关键词：歧义回指语篇处理
- 英语段落主题句的特征及段落修辞模式
- 英语段落主题句起概括和连贯作用,使读者能够洞察到段落中体现的主要思想,同时还是支持全文论点的"主张"句。本文从语言学视角和修辞学视角,分析英语段落主题句的特征,介绍主题句的写作要求。并从主题句与承题句的语篇关系角度,分析...
- 刘东虹
- 关键词：主题句修辞模式
- 英语学习者议论文中的预言性语言研究被引量：4
- 2012年
- 本文针对100篇在不同时间条件下写作的不同话题类型的作文的预言性语言,进行了定量与定性分析。研究结果发现,时间因素并不影响预言性语言的使用,而话题类型却对使用量和语言类型有一定的影响。研究还发现,预言性预言之一的主题句与承题句之间的语篇关系并不能完全保持整体连贯。
- 刘东虹
- 关键词：英语写作
- 论'翻转课堂'在中职学校英语词汇教学中的有效性
- 刘东虹
- 语段表征理论的是与非被引量：9
- 2009年
- "语段表征理论(SDRT)"主张依赖语篇关系来构建具有层级性的"语段表征结构"。语段表征结构独特的构建过程以及用于回指确认的两个语篇约束规则,解决了其他理论所无法解决的问题,特别是能有效地解决句子、句群为先行语的回指问题。然而,SDRT也存在其不足之处,如,语篇关系的分类标准和话题的统领作用不明确导致了实际应用中的缺陷。
- 刘东虹
- 关键词：回指
- 英语母语者和中国英语学习者的语篇修辞性研究被引量：3
- 2020年
- 有些学者认为当前中国英语学习者和英语母语者在语篇修辞层面几乎没有差异、没有必要再进行语篇修辞方面的研究。本文针对这种观点,选用中国英语学习者和美国英语母语者议论文语料库中的电影语篇共100篇,从命题间修辞关系的视角考察两组语篇修辞关系的特点。研究发现,两组学生均大量使用"详述"和"联合"关系来发展语篇。但在语篇修辞性方面仍存在显著性差异,如中国学生在修辞关系总频数上超过美国学生;中国学生偏爱使用"评论""因果""对照""动机"等关系,而美国学生偏爱使用"比较"和"总结"关系。
- 刘东虹唐丽君
- 关键词：修辞性中国英语学习者写作教学
- 语篇话题的表征形式--基于回指解决与语篇构建视角
- uot;语篇话题"是语篇或言谈的中心,对于整个语篇起概括作用.然而学者们对于语篇话题的表征形式持不同观点,如语篇实体式、问题式、命题式,也有零形式.本文从回指解决和语篇构建的角度,对以上诸种表征形式进行分析和评...
- 刘东虹
- 关键词：语篇话题语篇构建
- “写作修辞学”的学科发展历程
- 2015年
- "写作修辞学"是一门新兴学科,在国内鲜为人知,在美国却日渐成熟。本文将该学科的发展历程分为五个阶段。首先从二十世纪上半叶修辞学理论的发展及其对写作教学的影响出发,描述该学科的诞生过程。然后阐释了"修辞复兴"及"过程革命"对该学科发展的巨大促进作用。该学科博士学位授予点的迅猛增长以及学科代码的出现,对学科身份起了强化作用。最后,文章对"写作修辞学"在全球化这个大的修辞语境中的发展趋势进行分析。
- 刘东虹
- 关键词：独立学科
- 图尔敏成分“理由”与现代汉语论证性语篇被引量：1
- 2020年
- 图尔敏论辩模式影响极为广泛,然而其重要成分"理由"(warrant)的界定却有些模糊,导致有各种解读,甚至在教学研究中被忽略。本文梳理了几种主要的认识,基于图尔敏的思想提出"理由"是一种推理过程,在汉语论证性语篇中具体体现为"语段",呈现出五种类型;并对话题议论语篇和新闻评论两类论证性语篇中五种"理由"的使用量进行了比较研究。
- 刘东虹
