原新利
- 作品数：30 被引量：33H指数：3
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- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 对“人权”入宪的理性思考
- 2004年
- “人权”入宪是第四次修宪最引人注目的地方,人权入宪有着深刻的社会背景和历史原因,是我国宪政建设历史的积淀,也为我国今后的民主宪政建设奠定了坚实的基础。
- 原新利
- 关键词：人权宪法
- 西方人文传统与自然权利观的发展--人权理论的缘起
- 人文传统与自然权利观是当代人权理论两大主要思想源流，人文传统颂扬人的高贵，主张人的自由与平等，破除封建桎梏，为近代人权的发展提供了充足的思想准备以及社会氛围;自然权利观为人权思想与理论的最终形成提供了灵感与素材，并促成人...
- 原新利邹驯智
- 关键词：人权理论西方文化人文传统自然权利观
- 文献传递
- 社会救助制度建立的正当性——基于实质平等原则的分析被引量：2
- 2008年
- 社会救助的制度供给是针对"强"竞争社会中的"弱"势群体,是基于平等原则的要求,给予弱势群体的合理性差别对待。而平等原则之所以能够成为现代国家所标榜的社会规则,究其原因在于平等原则所具有的社会正义性特质。从形式平等到实质平等的正义性矫正,从禁止不合理分类到合理差别待遇的正义性追求,平等原则透视出制度正义的原理并为当前社会救助制度提供了正当性的说理。
- 原新利张有亮
- 关键词：社会救助正义
- 宪法案例教学研究
- 近些年来不断出现的宪法个案，在一个侧面上反映了我国社会关系的变革与调整，这些宪法个案是在没有任何理论羁绊下宪法与社会现实的真实对话。个案的出现为宪法学的教育和研究提出了挑战，揭示了传统宪法学理论面对实践的不足和缺漏，对宪...
- 原新利
- 关键词：宪法思维宪法解释学案例教学
- 文献传递
- 试论“双语”在宪法学课程中的应用被引量：1
- 2009年
- 为同时提高法学专业学生的法律专业知识和法律外语水平,结合双语教学理论与实践在宪法学这一重要法律课程中的应用,对在大学法学专业中进行双语教学的重要性、必要性以及实施意义进行了分析,对宪法学的双语教学实践进行了深入探究,为其他法学课程的双语教学提供一定的理论和实践依据。
- 原新利
- 关键词：宪法宪法学双语双语教学
- 论人民陪审制度改革路径——以司法民主实现为目标
- 2017年
- 司法改革的宗旨是司法公正与司法民主,而人民陪审制度是司法民主的重要体现之一。其目的主要是让广大的基层群众参与到案件的审理,监督司法的公正性、公平性、公开性,进而满足当事人对司法公正的最大需求。文章认为,目前我国人民陪审制度存在人员结构失衡、参审范围模糊、陪而不审等弊端,应对陪审制度进行功能分析,以司法公正为价值追求,深化人民陪审制度方面的改革,弘扬人民民主司法公平公正精神。
- 原新利于怡
- 关键词：司法制度
- 自媒体对司法权运行的影响及司法独立的坚守路径
- 2017年
- 大数据时代,自媒体的高度自由性及即时性为公民参与司法提供了更广泛的渠道。司法的"公民参与性"已经成为自媒体时代不可逆的事实,在揭露事实、维护权利、监督司法公正的同时,影响了司法的公正审判。典型案例揭示了自媒体介入司法审判的特征,公民参与司法活动具有正负效应,对司法权运行有影响。
- 原新利续圆圆
- 关键词：自媒体公民参与司法权司法公正
- 自媒体“技术赋权”背景下公民参与权的特点及法律保障被引量：9
- 2019年
- 公民社会参与及其相应的权利和义务是民主制度的重要构成。在当前自媒体非常发达的背景下,自媒体所拥有的强大技术和丰富资讯对使用者产生了一种“赋权”效应,即不仅扩大了公民参与的范围和广度,也提升了公民参与的层次。但这种“技术赋权”也产生了一定的负面效应,集中表现在参与权利资格与权利行为的矛盾和割裂。需要以宪法和法律为制度框架,对公民参与权的保障方式进行反思,在认可公民参与权民主价值的同时,对网络言论自由进行界定与规范;加强自媒体权力的引导,增加公民社会参与的方式和路径,实现公民参与权提升与网络环境净化的良性循环。
- 原新利
- 关键词：自媒体公民参与权
- 案例教学对宪法学发展范式的“介入”功能
- 2008年
- 宪法案例教学是指在宪法教学实践中,教师依据宪法教学大纲和教材,根据宪法教学需要,以案引法,以案学法,在实践中培养学生活学活用宪法学知识的一种教学方法,宪法案例教学由于个案的引入不仅激活了沉闷的宪法教学,而且也对宪法学的研究范式起到"介入诊疗"作用,迫使宪法学的研究范式开始向法律化,权力运行的规范化等方向的转变。
- 原新利
- 关键词：宪法学案例教学
- 司法技艺与生活经验:判例法传统对法律职业人才培养的借鉴意义
- 2017年
- 在普通法体制下,判例法(case law)的形成主要依靠法官高度理性的推理,而法官严密推理的完成即需要成熟的司法技艺,也脱离不了丰富的生活经验,两者互助共生,以此成就了判例法规则开放性与高度科学性的结合,普通法也得以在遵循先例的制度要求下保持着旺盛的生命力。判例法的这种法治传统酝酿了对法律职业人才的特定要求,进而也创造出了回应这种要求的法律职业教育模式——"整体功能性"的递进教育模式。虽然我国属于大陆法系,但基于法律科学的想通性,应当对判例法国家法律职业培养的成功之处予以借鉴和学习。
- 原新利于怡
- 关键词：判例法法律职业人才
