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叶银珍

作品数:11 被引量:18H指数:3
供职机构:武汉体育学院图书馆更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇图书
  • 4篇图书馆
  • 2篇弱势群体
  • 2篇体育
  • 2篇体育信息
  • 2篇图书馆阅读
  • 2篇资源整合
  • 1篇心理
  • 1篇心理干预
  • 1篇信息资源
  • 1篇信息资源保障
  • 1篇信息资源保障...
  • 1篇阅读疗法
  • 1篇载文
  • 1篇中国光谷
  • 1篇图书馆服务
  • 1篇图书馆职能
  • 1篇资源保障体系
  • 1篇资源共享
  • 1篇网络

机构

  • 10篇武汉体育学院

作者

  • 10篇叶银珍

传媒

  • 2篇图书馆理论与...
  • 1篇图书情报知识
  • 1篇图书情报论坛
  • 1篇体育成人教育...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇第七届全国体...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于体育信息资源整合的共享平台构建
<正>研究目的:以科技奥运为理念的北京奥运信息化建设大大地促进了具有先进水平、结构合理、高速宽带的数字化、网络化环境,极大地促进了我国体育信息化建设,因此,进行体育信息资源整合,以资源共享为基本思路和指导思想,建立完善、...
叶银珍
文献传递
论高校图书馆在微时代的阅读服务创新被引量:2
2020年
该文分析了微时代快阅读的现状,指出了高品质阅读的必要性,提出了在网民低龄化和微事物蓬勃发展的形势下,高校图书馆引导和培养学生高品质阅读的重要性和服务措施,以更好地满足读者的需要。
叶银珍
关键词:图书馆阅读
微时代开启高校图书馆阅读服务新模式
图书馆如何引导学生阅读,培养学生阅读习惯,开发更多适合他们的阅读服务,推荐高品质的阅读内容是微时代的重要课题。高校图书馆作为信息传播服务者,应该抓住时机大力推广高品质的阅读,让学生利用休闲时间静心享受阅读的乐趣。阅读虽不...
叶银珍
关键词:网络环境
关于建立武汉·中国光谷信息资源保障体系的构想
2005年
本文分析了建立光谷信息资源保障体系在光谷科技创新、人才培养和经济发展中的重要性和必要性,论述了光谷企业和科研院所的发展对光谷信息资源产生的巨大需求,阐述了建立光谷信息资源保障体系的基本框架,并提出了具体实施措施。
叶银珍
关键词:信息资源保障体系资源共享
论阅读疗法对弱势群体的心理干预被引量:6
2012年
通过对古今中外图书阅读疗法的阐述,论述了阅读疗法对弱势群体进行心理干预的意义。分析了弱势群体的心理特征,制定了针对性的心理干预措施,并指出阅读疗法对图书馆服务提出了新的挑战。
叶银珍
关键词:阅读疗法弱势群体心理干预
体育信息资源整合与数字化平台建设被引量:4
2011年
分析了我国体育信息资源建设的现状,阐述了整合体育信息资源、搭建数字化平台的可行性。提出了数字化平台建设的实施方案,指出体育信息资源数字化平台建设为实现体育信息为竞技体育、大众体育、学校体育支持和服务发挥着重要的作用。
叶银珍
关键词:体育信息资源整合
构建和谐社会 服务弱势群体被引量:5
2006年
为弱势群体服务不仅是公共图书馆的职责,也是构建和谐社会的需要。本文从共享社会成果、完善自我人格、促进社会和谐三个方面阐述了图书馆服务弱势群体的意义,并以湖北省图书馆为例,探讨了为弱势群体服务的方式方法,还对今后此项工作的开展提出了建议。
叶银珍
关键词:和谐社会弱势群体图书馆职能图书馆服务
反兴奋剂研究现状及其对策
<正> 1.研究目的: 在国际反兴奋剂斗争形势和发展的基础上,对现状进行研究和分析,结合国外成功的反兴奋剂政策和管理措施,探讨新形势下的反兴奋剂对策,坚持以反兴奋剂的预防和宣传教育为方针,以检测和惩罚为手段,以研究反兴奋...
叶银珍喻德桥
文献传递
2002-2012年体育核心期刊举重研究载文的计量分析
以16种体育核心期刊为对象,采用文献资料法、统计法和分析法等研究方法,从中国知网期刊库举重载文学术关注度、载文量及作者机构,对2002-2012年载文进行了计量分析.建议举重教练、科研工作者加大对举重的科研力度,加强理论...
叶银珍
论微时代体育院校图书馆的阅读服务创新
2020年
分析微时代快阅读的现状,指出高品质阅读的必要性,提出在网民低龄化、微事物蓬勃发展的形势下,体育院校图书馆引导和培养学生高品质阅读的重要性和服务措施。
叶银珍
关键词:图书馆
共1页<1>
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