唐洪
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 大学英语教学思想之变迁论略
- 2005年
- 根据外语教学研究专家皮亚杰(J.Piaget)建构主义(constructivism)的观点,笔者发现我国改革开发进程对大学英语教学改革有着紧密联系,国际交流的不断扩大见证了大学英语教学改革过程。本文从对比传统教学法与建构主义理论的特点出发,认真分析了在改革开放的不同阶段社会对英语人才需求情况,总结出在不同阶段大学英语教学法的特点。
- 唐洪
- 关键词：大学英语教学法
- 大学英语教学的症结与改革思路
- 2002年
- 通过对目前我国大学英语教学的症结分析 ,详细论述了在素质教育背景下的大学英语教学改革的内容、特点及措施。强调提高学生的文化、心理和道德素质 ,让学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质 。
- 唐洪
- 关键词：英语教学素质教育交际能力教学改革
- 交互型英语课堂的探讨与实践
- 2003年
- 回顾交际教学法的历史、现状及其研究趋势 ,阐述交互型课堂活动的理论基础及其评估体系。在此基础上提出设计活动时应注意的智力和情感等因素 ,强调了活动设计时要遵循的几个基本原则。此外 ,还设计了四个课堂活动示例。
- 唐洪
- 关键词：交际教学法大学英语教学教学设计教学理念
- 论大学英语教学的文化导入
- 2003年
- 唐洪
- 关键词：文化导入权利主体文化背景知识外籍教师跨文化交际外语教学
- 英语写作的认知策略探析被引量：4
- 2003年
- 乔姆斯基(N.Chomsky)提出的"认知语言能力"明确了人的语言能力是与生俱来的,学习语言是一种创造性活动。为了充分开发大学生写作潜能,发挥学生的主动性,在写作教学的过程中应实施五个认知策略:承认学生的智能作用;学生在实际交流中活用语言规则;读和写互相促进;利用母语作为过渡形式逐渐提高;正确评价学生的习作。进而使学生增强了信心,挖掘自身潜力,写作能力会得到普遍有效的提高。
- 唐洪
- 关键词：英语写作语言规则
- 浅析英语语篇教学模式与实践
- 2006年
- 任何语言写作和讲话时都涉及到如何开头,如何展开和如何结尾的问题,即语篇结构模式问题。语篇能力的构成要素包括:知识、技能、习惯、态度和意志等。能力是顺利形成技能的前提,表现在掌握相应技能的难易以及对技能调节的难易上。但目前英语教学的语篇分析策略研究尚有待深化。本文拟从听、读教学的共同特点入手,通过对语篇分析(Discourse Analysis)的深入研究,阐明英语教学语篇分析。
- 唐洪
- 关键词：英语教学语篇模式
