徐安辉
- 作品数：14 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宁夏师范学院文学院更多>>
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- 非理性生命律动的理性审视——《雷雨》的另一种解读
- 2002年
- 《雷雨》并非“社会问题剧” ,隐藏在其戏剧表象后的哲学蕴意 ,是作者通过戏剧人物在情感与环境的“捉弄”下 ,非理性的生命律动 ,对人类生命本质及现实人生精神状态进行超现实、远距离的理性审视。
- 徐安辉
- 关键词：《雷雨》理性审视生命本质
- 《中国现代文学》课程教学改革的思考被引量：1
- 2012年
- 课程教学是教育质量的基础和根本,实施教学改革是保证人才培养质量的必然要求。反思《中国现代文学》课程教学,要落实持续提高质量的根本任务,就必须突破传统教学观念的束缚,改变僵化陈旧的教学模式,运用现代人本主义思想和教育理念,在教学重点、教学方法、考核方式等方面实现转变,建构全新的课程教学安排。
- 徐安辉
- 关键词：课程教学转变
- 曹禺《原野》重读被引量：2
- 2003年
- 作为曹禺"生命三部曲"之最的经典性剧作《原野》,其复仇只是表层的,而在深层中,则是通过戏剧人物外部及其内部的矛盾冲突,揭示了传统文化观念对人性的扭曲。在本质上,使人物外在或内在的冲突提升为人性的冲突,生命的悲剧提升为文化的悲剧。在人的自然性与社会性的对立与碰撞中,完成了形而上生命和文化命题的感性表述。
- 徐安辉
- 关键词：《原野》文化命题生命悲剧人性冲突家庭伦理道德
- 《狼患》阅读教学的思考
- 2015年
- 在小小说《狼患》的示范教学中,施教者把其简单解读为"人类破坏了自然,自然反过来就惩罚人类,所以人类与自然要和谐共处",是"机械唯物论和狭隘的社会功利论"带来的偏颇。观念的错误必然会造成理解和认识的误区,导向的误区自然要影响受教者的价值判断和追求。事实上,该小说通过互文的叙事策略及儿童文化模式与成人文化模式构成的冲突,在超越文本的艺术空间,寄寓的是对人性存在进行形而上的理性审视。
- 徐安辉
- 毕飞宇小说叙事冲突及意蕴探析
- 2007年
- 毕飞宇的小说创作有着独特的艺术追求,他的文学触须能够通过人物外在和内心矛盾冲突两个纬度,从日常生活场景和生活细节中,对“人心世界”进行解构,创造富有精神内涵的鲜活人物,表现人心和人性的复杂和深邃,建构世俗生活中人的心灵景观,寄予对生命存在的深刻思考和意义追问。
- 徐安辉
- 关键词：毕飞宇小说心灵世界
- 高校免费师范生文学教育文本解读能力培养
- 2016年
- 高校汉语言文学专业师范生免费教育,以培养教育家型基础语文师资为目标,而文本解读能力是语文教师的核心业务能力,如何在文学教育中把课内与课外相结合,通过示范、引导和训练,不断提高师范生的文本解读能力,重视文学经典阅读,深入作家情感世界,在具体社会历史语境中分析文本,突出人文精神熏陶,是有效的方法和策略。
- 徐安辉
- 关键词：免费师范生文学教育文本解读
- 论“五四”小说人文精神及其现实意义
- 2011年
- 在中国现代文学的"五四"小说创作中,"人的文学"是新文学作家的共识,无论是问题小说、乡土小说,还是浪漫抒情小说,都突出表现了对人的关怀、尊重和理解,对人的尊严、价值和权利的维护,对社会痼疾强烈的批判意识,形成了独特的人文精神内涵。转变传统教学模式,以有效途径凸显人文精神教育,是普通高校中国现代文学课程应承担的重要职责和归宿。
- 徐安辉
- 关键词：人文精神教学
- 人性本真的诗意描写和审美观照——郭文斌短篇小说新作《吉祥如意》探析
- 2007年
- 叙写乡村生活,在中国文学的历史长河中源远流长,但无论是古代乡村题材的作品,上个世纪二十年代兴起的"乡土小说",还是五六十年代以赵树理、周立波等为代表的"民族化、大众化"的乡村叙事,八十年代"知青作家"的农村生活表现,总免不了以知识分子的身份和思想感情观照乡村.……
- 徐安辉
- 关键词：短篇小说审美观照
- 人性本真的诗意描写和审美观照——郭文斌短篇小说新作《吉祥如意》探析
- 2008年
- 叙写乡村生活，在中国文学的历史长河中源远流长，但无论是古代乡村题材的作品，上个世纪二十年代兴起的“乡土小说”，还是五六十年代以赵树理、周立波等为代表的“民族化、大众化”的乡村叙事，八十年代“知青作家”的农村生活表现，总免不了以知识分子的身份和思想感情观照乡村。
- 徐安辉
- 关键词：审美观照《吉祥如意》短篇小说人性本真乡村生活
- 回归生命本体的历史叙事——毕飞宇长篇小说《平原》意蕴解读
- 2007年
- 毕飞宇的长篇小说《平原》以其独特的视角和历史叙事策略,呈示"文革"政治意识形态下,生命个体的人性和生存状态及其悲剧,表达了作者对"本真历史"的深度拷问和忧患意识,以及对人之存在的深切关怀。
- 徐安辉
- 关键词：《平原》历史叙事身体
