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支玉恒

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：丹阳市实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学生自读
  • 1篇学习课
  • 1篇寓言
  • 1篇寓言故事
  • 1篇珍惜
  • 1篇珍惜时间
  • 1篇书声
  • 1篇书声琅琅
  • 1篇同学
  • 1篇自读
  • 1篇自悟
  • 1篇螳螂
  • 1篇小萝卜
  • 1篇理解词语
  • 1篇教学实录
  • 1篇教学思考
  • 1篇解词
  • 1篇课文
  • 1篇琅琅

机构

  • 2篇丹阳市实验小...
  • 1篇广东碧桂园学...

作者

  • 3篇支玉恒
  • 1篇熊伟
  • 1篇张学伟

传媒

  • 3篇小学语文教学

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇1998
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
自读,自悟——有指导的自主学习——《我的弟弟“小萝卜头”》教学思考被引量：1
1998年
自读，自悟——有指导的自主学习——《我的弟弟“小萝卜头”》教学思考□广东碧桂园学校熊伟特级教师支玉恒一、教材简析《我的弟弟“小萝卜头”》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇讲读课文。课文讲的是“小萝卜头”宋振中有革命理想，在敌人监狱里认真、刻苦学...
熊伟支玉恒
关键词：自悟学生自读教学思考学习课
平等对话 大法无痕——重温支玉恒《匆匆》教学
2018年
【经典重现】《匆匆》教学支玉恒一、组织教学师：老师跟同学们聊一聊。老师说什么,你们就得回答我什么。可以吗？生：可以。师：同学们真精神。生：老师真精神。师：同学们真可爱。生：老师真可爱。师：说老师可爱行吗？老师是快70岁的人了。想想应该怎样说。
支玉恒
关键词：理解词语大道至简书声琅琅珍惜时间拨正范读
《螳螂捕蝉》教学实录及评析
2015年
一、理清结构。抓住联系（大故事与小故事）（一）揭题师：同学们，今天我们要学习的课文是《螳螂捕蝉》。这是一个寓言故事，也是一个成语故事。这个成语其实是由两句话组成的：螳螂捕蝉——
张学伟支玉恒
关键词：《螳螂捕蝉》教学实录寓言故事成语故事同学课文
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